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    【题目】下列小实验或生活现象能说明大气压存在的是（）

    A. 纸片托住水

    B. 橡皮膜外凸

    C. U形管中液面相平

    D. 手指夹住铅笔两端

    【答案】A

    【解析】A、盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒出，是因为大气压支持着杯中的水不会流出来，故A符合题意；
    B、橡皮膜向外凸出，是因为管中的水给橡皮膜一个向下的压力，说明液体对容器底部有压强，不能够证明大气压的存在，故B不符合题意；
    C、上端开口、下部连通的容器称为连通器，在液体不流动时，液面总是相平的，不能够证明大气压的存在，故C不符合题意；
    D、图中，手指同时压铅笔两端，由于物体间力的作用是相互的，所以左手和右手受到的压力相同，由于右手的受力面积小，铅笔对右手的压强大，所以右手感到疼，不能够证明大气压的存在，故D不符合题意．
    故选A．

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    【题目】如图所示，老王骑车上班途中，前方停在路边的轿车司机突然打开车门，老王刹车不及撞上车门受伤。请你利用所学的物理知识解释发生这一现象的原因，为避免这一现象的发生，请提出一条合理建议。

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    【题目】如图所示为小艳家新买的一辆小汽车．周末，爸爸开车带着小艳出去游玩，途中，这辆汽车在lh的时间内，在水平路面上匀速行驶了72km，消耗汽油6kg．若已知该汽车发动机的功率（即牵引力的功率）为23kW，汽车（包括车上的人和物品）质量为1.5t，汽油的热值为4.6×107 J/kg，g=10N/kg．则关于上述lh的行驶过程，下列分析正确的是（　　）

    A. 该汽车发动机的牵引力是1.15×103 N B. 该汽车受到的地面支持力等于l．5×104 N

    C. 该汽车克服阻力做的功是2.3×104 J D. 该汽车发动机的效率是30%

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示的电路中，电阻R1的阻值为20Ω，R2为滑动变阻器，其规格能够满足电路要求．电流表A、A1的表盘均如图乙所示，电源电压为12V，且保持不变．闭合开关S，在保持电路元件正常使用的情况下，求：
    ①电流表A1的示数；
    ②电路中的最大电功率为多少？此时通过R2的电流I2是多少？
    ③若R2为一个规格为“30Ω 2A”的滑动变阻器，电流表A的示数变化的最大值△I是多少？
    ④联系家庭电路，并结合以上计算结果，类比说一说对合理使用家用电器的启示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小莉根据下列表中的数据，得出下列四个结论，其中不正确的是（ ）

    物质

    密度ρ/（kg/m﹣3）
    （常温常压下）

    物质

    熔点/℃
    （在标准大气压下）

    物质

    比热容
    c/[J/（kg℃）﹣1]

    煤油

    0.8×103

    铜

    1083

    干泥土

    0.84×103

    纯水

    1.0×103

    铝

    660

    水

    4.2×103

    铜

    8.9×103

    铅

    328

    铜

    0.39×103

    铝

    2.7×103

    锡

    232

    铝

    0.88×103


    A.质量相等的纯水和煤油，纯水的体积较小
    B.质量相等的铜块和铝块，放出相等热量，铝快温度降低得较多
    C.用来熔化锡的器皿可以用铜制成
    D.质量相等的干泥土和水，吸收相等热量，干泥土温度升高得较多

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小刚同学非常喜欢动手制作一些“测量工具”．受老师的启发，他取一根两端开口的细玻璃管，穿过皮塞插入玻璃瓶的水中，自制成了如图所示的水气压计．

    （1）瓶内气体压强p内________p大气 ． （填“＜”、“＞”或“=”）

    （2）小刚拿着它从七楼到一楼，玻璃管内水柱高度的变化情况是________（选填“变高”、“变低”或“不变”）．

    （3）制作讨程中有一步有些技巧，即怎样让水上升到细玻璃管中然后才能让水气压计正常使用，你的方法是________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）
    A.电流通过导体消耗的电能越多，电功率越大
    B.电功率小的用电器消耗的电能少
    C.1s内电流通过用电器做功越多，电功率越大
    D.电能表是测量电功率的仪表

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图1所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所用小灯泡标有“2.5V”字样．

    （1）该实验的原理是 ．
    （2）该组同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮．导致上述现象的不规范操作是 ．
    （3）若某次测量时电压表的示数为2V，电流表的示数如图2所示，则电流表的示数为A，此时灯泡的电阻为Ω．接着用这个电路测小灯泡的额定功率，滑片应向（选填“左”或“右”）移动．
    （4）该组同学分别记录三组电压和电流值，通过计算发现灯丝电阻是不同的，他们还了解到其他组同学也得到类似的结果．出现这种结果的原因是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小雨同学进行“测量小灯泡的电功率”实验，现有器材：额定电压为6V的同规格小灯泡（电阻约为25Ω）若干个，电压为12V的电源1个，电流表、电压表、开关各1个，规格分别为“20Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的滑动变阻器各1个，导线若干．
    （1）实验中应选择规格为“”的滑动变阻器．
    （2）图1中已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整．
    （3）小雨正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表示数为0，经检查电表完好，则故障可能是 ．
    （4）故障排除后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图2所示，则电流表的示数为A，小灯泡的额定功率是W．
    （5）小雨同学想利用上面电路继续探究电压一定时，电流与电阻的关系实验，她将5Ω的电阻代替灯泡连接到电路中．调节滑动变阻器，使得电压表为6V，并记录电流表的示数．然后将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接到电路上，她应该将滑动变阻器滑片向（填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为V停止移动，并记录电流表的示数．

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