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    【题目】如图所示,将物块紧靠着被压缩的弹簧,然后释放弹簧,物块沿水平地面向右运动,离开弹簧后,物块运动一段距离后停下来,下列说法正确的是

    A. 物块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用

    B. 物体所受摩擦力不会改变物体的运动状态

    C. 物体所受摩擦力使物块由静止开始运动

    D. 物体由静止开始运动是因为弹簧对物体的弹力大于摩擦力

    【答案】D

    【解析】

    A、物体离开弹簧后，水平方向上只受摩擦力的作用，物块最终停止运动是由于受到地面对它水平向左的摩擦力作用，故A错误；

    B、摩擦力能改变物块的运动状态，使物块的运动逐渐变慢，最终停下来，故B错误；

    C、木块受地面对它的向左的摩擦力作用，这个力阻碍物块相对地面的运动，所以摩擦力不是使木块运动，而是阻碍木块相对运动的，故C错误；

    D、物体在水平方向受弹力和摩擦力的作用，当弹簧对物体的弹力大于摩擦力时，物体由静止开始运动，故D正确。

    故选：D。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】请阅读《物理实验中的图像法》回答问题

    物理实验中的图像法

    物理实验中的图像法是一种整理、分析数据的有效方法，图像中的图线可以直观、简洁地显示出因变量随着自变量变化的趋势或规律。如果想要将物理实验数据绘制成图像，可以按照下面的步骤来进行。

    第一步，建立坐标轴、标注物理量和设定分度。首先建立坐标轴，通常用横轴代表自变量，纵轴代表因变量，在坐标轴上分别标注自变量和因变量的名称及单位；然后，设定坐标分度值。为了使绘制的图线比较均匀地分布在整幅坐标纸上，而不要偏在一角或一边，坐标分度值可以不从零开始。在一组数据中，自变量与因变量均有最低值和最高值，分度时，可用低于最低值的某一整数值作起点，高于最高值的某一整数值作终点。

    第二步，根据数据描点。描点时根据数据在坐标纸上力求精准地画出对应的点。

    第三步，绘制图线。绘制图线时不要把数据点逐点连接成折线，而应依据数据点的整体分布趋势，描绘出一条直线或光滑曲线，让尽可能多的点在图线上，或让数据点比较均匀地分布在图线两旁，这样绘制出的图线比图上的任何一个数据点更适合作为进行分析预测的依据。

    例如，小宇记录了自己沿直线步行过程中的时间及所对应的路程，图26中的黑点是他根据记录的数据在坐标纸上描出的数据点，利用这些数据点绘制出了图中的直线。利用这条直线可以清楚地看出小宇步行的过程近似为匀速运动，还可以利用图线上的点计算出小宇步行过程中的速度，进而用速度预测出他在某一段时间内步行的路程。

    请根据上述材料，回答下列问题：

    （1）根据图所示的图像，预测小宇步行10s的路程为_________ m。

    （2）下表是某同学记录的物体温度随时间变化的实验数据。

    时间/min

    0

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    40

    温度/℃

    80

    72

    64

    59

    55

    51

    47

    46

    45

    ①若要绘制上述物体的温度随时间变化的图像，应选择图下中______图更合理。（选填“甲”或“乙”）

    ②请在你选择的图中描出第20min时的温度数据点，并绘制出本次实验中物体温度随时间变化的图线。

    （______）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是小娟自制的一个简易气压计。她将气压计从楼的1层带到5层的过程中，观察并记录管内与瓶内水面的高度差如下表。

    楼层

    1

    2

    3

    4

    5

    管内与瓶内水面的高度差/cm

    5

    5.3

    5.7

    6

    6.3

    小娟所研究问题的自变量是：_________。由表中数据可得：楼层越高，管内与瓶内水面高度差越_________（选填“大”或“小”）。由此可知：高度越高，瓶外大气的压强越_________（选填“大”或“小”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在盛满不同液体的相同的溢水杯中，放入两个完全相同的小球，如图所示。当小球静止时，甲、乙两杯中溢出液体的重力分别为0.5N和0.4N，则乙杯中小球的质量为________g，甲、乙两杯中液体的密度ρ甲________ρ乙（选填：“＞”、“=”或“＜”，g取10N/kg）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：

    猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

    猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；

    猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。

    为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了下图所示的实验方案：

    （1）实验中用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做______________运动，此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了______________知识。

    （2）甲、乙两步实验是为了检验上述猜想_________________

    （3）分析甲、丙两步实验可得出结论：______________

    （4）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。___。

    （5）另一同学发现，按教材给出的装置图（图甲所示）做实验时很不方便，他经过思考对实验装置图做了改进，如图乙所示，将弹簧测力计一端固定，另一端水平拉着木块，实验时用力水平拉动木块下面的长木板（实验中弹簧测力计的重力可以不计）。

    请你分析比较两种装置图，并回答下列问题。

    ①从实验操作方面考虑，图乙的优点是：_____________________________

    ②从实验误差方面考虑，图乙的优点是：________________________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图a用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑能被吸引，说明摩擦起电，带电体能______，然后将摩擦过的玻璃棒接触图b所示的自制的验电器，发现两片金属箔片会张开，金属箔片张开是因为____，用手不停地捋图c中塑料细丝，会越捋越_______（蓬松/靠拢）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小畅用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图甲所示．

    （1）这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置．

    （2）正确连好电路检查无误后，合上开关，电流表A、A1的指针都指在表盘的同一位置，如图乙所示．则通过灯L2的电流是 ______ A．

    （3）过一会儿、发现电流表A、A1的示数一样，此时电路的故障可能是 ______ ．

    A、L1断路 B、L1短路 C、L2断路 D、L2短路

    （4）小康想利用以上器材探究串联电路中的电流规律，请你在图丙中将小康的实验电路图画出来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小刚做了如图所示的实验。实验中，用力F 拉动木板B在水平桌面上运动，物块A相对桌面保持静止。

    （1）实验中发现，图甲、乙、丙中的弹簧测力计示数不同。由此可得结论：________。

    （2）为了进一步深入研究有关问题，小刚又用一块各侧面光滑程度完全相同的物块C替代物块A，按照如图所示的三种方式，将物块C放在木板B上进行三次实验。当木板B在水平桌面上运动，且物块C相对桌面保持静止时，弹簧测力计三次示数分别为F1、F2、F3，则F1________F2________F3。（选填“＞”、“＝”或“＜”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，骑自行车是一种既健身又低碳的出行方式，下列说法正确的是

    A. 自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦

    B. 用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度

    C. 下坡时以自行车为参照物，路边的树木是运动的

    D. 停在路边的自行车，它对地面的压力和所受到的重力是一对平衡力

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