Question

16．阅读《物质的结构和尺度》回答．
                                                    物质的结构和尺度
      宇宙万物，从浩瀚星空到我们生活的地球，从莽莽大山到滔滔江河，从高大的建筑物到构成物质的微小的分子、原子，都有一定的尺度，都要占据一定的空间．
      我们生活的地球是太阳系这个大家庭里一颗相对很小的行星．太阳系除了包括太阳这颗唯一的恒星外，至今已发现还有八大行星、66颗卫星、2000多颗有正式命名或编号的小行星，以及数量可观的彗星和流星．
      在太阳系所处的银河系中，有非常多像太阳这样的恒星．除太阳以外，距地球最近的恒星是半人马座的比邻星，它与地球之间的距离约是40万亿km，光从比邻星出发大约需要4.2年才能到达地球．
       在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系．其中仙女座河外星系是离银河系比较近的一个星系．从仙女座发出的光需要200万年才能到达地球，也就是说，我们在夜空中所见到的仙女座已是200万年以前的仙女座了．
      从古至今，人类从未停止对看不见的微观世界的探索，不懈的追寻构成整个世界的最小粒子正是这种探索的集中体现．在中国科技馆“物质之妙”展区，通过图22甲、乙所示的展品能够使我们了解一些人类探索微观粒子的历程．

图甲的展品中，当同学按动启动按钮，然后旋转磁铁转盘，我们会发现管中的射线（绿色的光）并观察到射线（绿色的光）的路径随着磁铁转盘而发生变化．早在1897年，汤姆生就根据阴极射线在电场和磁场作用下的轨迹确定出阴极射线中的粒子带负电，并测出其荷质比，为人类认识微观世界迈出了坚实的一步．
       图乙的展品中，圆形展台的正前方是一个接收屏，后面是一个玻璃罩，玻璃罩里边放置了一个金箔片，再往后是一个模拟产生α粒子射线的装置．按动按钮，模拟装置会发出射线，沿着圆形轨道移动接收屏，同学们可以看到接收屏在射线的正前方时屏中的光点较多，逐步移动接收屏发现屏中的光点变少，也就是接收的α粒子的数量变少．这个实验模拟了卢瑟福的金箔实验，又称α粒子散射实验．
      卢瑟福的金箔实验结果表明绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但有少数α粒子发生了较大的偏转，并有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°而被反弹回来，这就是α粒子的散射现象．根据α粒子散射实验，可以估算出原子核的直径约为10^-15m～10^-14m，原子直径大约是10^-10m，所以原子核的直径大约是原子直径的万分之一，原子核的体积只相当于原子体积的万亿分之一．

请根据上述材料，回答下列问题：
（1）宇宙万物无论大小，都有一定的尺度，都需要占据一定的空间．
（2）转动图甲中操作台上的磁铁，射线的方向会（选填“会”或“不会”）跟随磁铁的转动方向而改变．
（3）汤姆生通过阴极射线实验发现了A
A．电子    B．原子    C．原子核   D．质子
（4）（多选）卢瑟福α粒子散射实验证明原子内部CD
A．电子绕原子核运动    B．平均分布正电荷 C．大部分是空的   D．原子核极小
（5）下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小排列的是D
A．银河系、地球、原子、分子
B．太阳系、银河系、原子、原子核
C．太阳系、地球、电子、原子
D．银河系、太阳、原子、原子核．

Answer 1

分析 （1）～（4）带着问题阅读短文，找出关键句子，抓住根据字词，确定需要的答案；
（5）根据对宏观世界和微观世界的尺度了解作出判断．

解答 解：
（1）由“宇宙万物，…，都有一定的尺度，都要占据一定的空间”知，宇宙万物无论大小，都有一定的尺度，都需要占据一定的空间；
（2）由“旋转磁铁转盘，我们会发现管中的射线（绿色的光）并观察到射线（绿色的光）的路径随着磁铁转盘而发生变化”知，转动操作台上的磁铁，射线的方向会跟随磁铁的转动方向而改变；
（3）由“汤姆生根据阴极射线在电场和磁场作用下的轨迹确定出阴极射线中的粒子带负电”知，汤姆生最早发现了电子．故选A；
（4）由“根据α粒子散射实验，可以估算出原子核的直径约为10^-15m～10^-14m，原子直径大约是10^-10m，所以原子核的直径大约是原子直径的万分之一，原子核的体积只相当于原子体积的万亿分之一”知，原子核的直径仅相当于原子直径的万分之一，原子内部大部分是空间．故选CD；
（5）宇宙中拥有数十亿个星系，银河系只是这数十亿个星系中的一个，太阳只不过是银河系中几千亿颗恒星中的一员；
物质由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核和核外电子组成，原子核是由质子和中子组成的．所以按照从大到小排列的顺序是银河系、太阳系、原子和原子核．故选D．
故答案为：（1）空间；（2）会；（3）A；（4）CD；（5）D．

点评 阅读材料题是常见的中考题型，考查的是我们提取有价值信息、归纳科学规律、解决实际问题的能力．