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    如图所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的因素。比较图______和图_______，可以说明压力作用效果与受压面积有关。比较图_______和图_______，可以说明压力作用效果与压力大小有关。
    乙；丙；甲；乙
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    我们在学习物理的过程中，做过以下几个实验：
    （1）小强同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，让它分别放在水平桌面上的木板、棉布表面上运动（如图所示）．
    ①小强的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或棉布）上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，图丙中弹簧测力计的示数为
    2.4
    2.4
    N．
    ②从图中甲、乙两组数据比较可知，滑动摩擦力的大小与
    压力大小
    压力大小
    有关．
    ③从图中
    甲、丙
    甲、丙
    两组数据比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
    （2）小华同学想测酸奶的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，实验步骤如下
    A．用天平称量装满水的瓶和水的总质量为300g；
    B．用天平称量空瓶的质量为100g；
    C．用天平称量装满酸奶的瓶和酸奶的总质量；
    D．调节天平横梁两端的平衡螺母，使天平平衡；
    E．把天平放在水平桌面上，并把游码拨到标尺的零刻线处；
    ①正确的实验操作顺序是
    EDBAC
    EDBAC
    （只填字母序号）．
    ②在步骤C中，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图丁所示，则装满酸奶的瓶和酸奶的总质量为
    314
    314
    g，由此可知，酸奶的密度ρ=
    1.07×103
    1.07×103
    kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到
    乒乓球弹跳起来
    乒乓球弹跳起来
    ，它说明了
    发声体在振动
    发声体在振动
    ．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
    将音叉的振动放大
    将音叉的振动放大
    ．
    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
    在桌面上撒一些纸屑
    在桌面上撒一些纸屑
    ．
    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明
    空气
    空气
    可以传声．
    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到
    铃声越来越小
    铃声越来越小
    ，并由此推理可知：
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是小玉在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程：实验前选择蜡烛A和B的要求是：
    完全相同
    完全相同
    ；小玉在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将
    没有
    没有
    （填写“有”或“没有”）蜡烛的像；在寻找蜡烛像的位置时，小玉在桌面上无论怎样移动后面的蜡烛B，都不能与蜡烛A的像重合，其原因可能是
    玻璃板没有竖直放置
    玻璃板没有竖直放置
    ；小玉经过思考进行调整后，把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，并观察到蜡烛B与蜡烛A的像重合，如图c所示；这说明：
    物像大小相等
    物像大小相等
    ．小玉又用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像，请你帮她想个办法看清跳棋的像
    用手电筒照亮跳棋
    用手电筒照亮跳棋
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的因素．比较图
     
    和图
     
    ，可以说明压力作用效果与受压面积有关．比较图
     
    和图
     
    ，可以说明压力作用效果与压力大小有关．
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