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小华、小玲和小强分别设计了如图17所示的三个装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.
(1)在小华设计的图甲这个实验中,电流产生的热量多少是通过
液柱上升的高度
液柱上升的高度
体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”,这种方法在物理学研究中经常用到,请举一例:
利用电流表指针的偏转显示电流大小
利用电流表指针的偏转显示电流大小


(2)在小玲设计的图乙中,将R1和R2串联接入电路中,这是为了保证
电流和通电时间
电流和通电时间
相同;
(3)在小强设计的图丙中,小强在烧瓶中装的是煤油,请问他为什么不选择在烧瓶中装满更容易获得的水?
煤油比热容小
煤油比热容小

(4)在小华进行的图甲实验中,发现装有
镍铬合金丝
镍铬合金丝
可乐瓶中温度计的示数升高的快.这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越
,产生的热量越多.
(5)对比三个同学的设计,谈谈他们的优缺点.
分析:(1)物体具有热胀冷缩的特点,温度升高时,液体体积会膨胀,间接知道物体吸收热量的多少;
转换法是物理研究经常采用的方法;
(2)在串联电路中,电流产生热量的多少与电阻大小、电流大小和通电时间成正比;
(3)由于煤油的比热容比水的比热容小,吸收相同的热量,煤油升高的温度多,使用煤油效果更好;
(4)长度和横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝,铜丝电阻小,镍铬合金丝电阻大;通过不同导体的电流和通电时间相等,由焦耳定律可知阻值越大的电阻产生的热量越多、温度升高越快;
(5)对实验设计的评价包括能否完成实验任务,都能完成实验任务,设计过程是否严谨,操作是否简单,现象是否直观等等.
解答:解:
(1)电流通过导体产生的热量引起液体体积的变化,所以从液柱的上升高度大小间接得到热量的多少;
应用转换法的例子有:从小磁针偏转知道磁场的存在;从纸团在鼓面上跳动知道发声体在振动;从验电器指针偏转知道物体带了电;从物体能否做功判断物体是否具有能量,等等.
故答案为:液柱上升的高度;通过电流表指针偏转判断电流大小.
(2)要探究电流产生的热量与电阻的关系,必须保证通过不同电阻的电流和通电时间相同,所以两电阻丝要串联.
故答案为:电流和通电时间.
(3)为了使效果明显,应使用比热容小的煤油进行实验.
故答案为:煤油比热小.
(4)在小华进行的图甲实验中,发现装有镍铬合金丝可乐瓶中温度计的示数升高的快.这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量越多.
故答案为:镍铬合金丝;大.
(5)答:甲和乙利用空气的膨胀来研究电热的多少,丙利用液体的膨胀来研究电热的多少,空气的膨胀要大于液体的膨胀,所以甲和乙实验现象明显.
甲和丙观察的是液柱或温度计液柱的变化较乙更精确.
点评:本题考查了学生对焦耳定律、吸热公式的应用、串联电路的电流关系的了解和掌握,理解并用好控制变量法、转换法是本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江西省吉安市吉州区八年级下学期期末检测物理试卷(带解析) 题型:实验题

小华、小玲和小强分别设计了如图所示的三个装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。
(1)在小华设计的图甲这个实验中,电流产生的热量多少是通过________体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”,这种方法在物理学研究中经常用到,请举一例:_________。

(2)在小玲设计的图乙中,将R1和R2串联接入电路中,这是为了保证_______相同;
(3)在小强设计的图丙中,小强在烧瓶中装的是煤油,请问他为什么不选择在烧瓶中装满更容易获得的水?____________________________。
(4)在小华进行的图甲实验中,发现装有_______可乐瓶中温度计的示数升高的快。这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越_______,产生的热量越多。
(5)对比三个同学的设计,谈谈他们的优缺点。 (2分)

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科目:初中物理 来源:2013届江西省吉安市吉州区八年级下学期期末检测物理试卷(解析版) 题型:实验题

 小华、小玲和小强分别设计了如图所示的三个装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。

(1)在小华设计的图甲这个实验中,电流产生的热量多少是通过________体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”,这种方法在物理学研究中经常用到,请举一例:_________。

(2)在小玲设计的图乙中,将R1和R2串联接入电路中,这是为了保证_______相同;

(3)在小强设计的图丙中,小强在烧瓶中装的是煤油,请问他为什么不选择在烧瓶中装满更容易获得的水?____________________________。

(4)在小华进行的图甲实验中,发现装有_______可乐瓶中温度计的示数升高的快。这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越_______,产生的热量越多。

(5)对比三个同学的设计,谈谈他们的优缺点。  (2分)

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

 小华、小玲和小强分别设计了如图17所示的三个装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。

(1)在小华设计的图21甲这个实验中,电流产生的热量多少是通过________体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”,这种方法在物理学研究中经常用到,请举一例:_________。

(2)在小玲设计的图21乙中,将R1和R2串联接入电路中,这是为了保证_______相同;

(3)在小强设计的图丙中,小强在烧瓶中装的是煤油,请问他为什么不选择在烧瓶中装满更容易获得的水?____________________________。

(4)在小华进行的图甲实验中,发现装有_______可乐瓶中温度计的示数升高的快。这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越_______,产生的热量越多。

(5)对比三个同学的设计,谈谈他们的优缺点。  (2分)

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江西省吉安市吉州区八年级(下)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

小华、小玲和小强分别设计了如图17所示的三个装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.
(1)在小华设计的图甲这个实验中,电流产生的热量多少是通过______体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”,这种方法在物理学研究中经常用到,请举一例:______.

(2)在小玲设计的图乙中,将R1和R2串联接入电路中,这是为了保证______相同;
(3)在小强设计的图丙中,小强在烧瓶中装的是煤油,请问他为什么不选择在烧瓶中装满更容易获得的水?______.
(4)在小华进行的图甲实验中,发现装有______可乐瓶中温度计的示数升高的快.这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越______,产生的热量越多.
(5)对比三个同学的设计,谈谈他们的优缺点.

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