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16.用如图所示的滑轮组,将重为100N的物体以0.5m/s的速度匀速提升了10m,拉力F=60N,问绳子自由端下降的速度是1m/s,拉力的功率为120W,滑轮组的机械效率83.3%,若不计绳重及摩擦,动滑轮的重力为20N.

分析 图中使用的滑轮组承担物重的绳子股数n=2,则s=2h.
(1)利用W=Gh求滑轮组对重物做的功(有用功),
(2)利用s=2h求出拉力移动的距离,不计绳重和摩擦,利用F=$\frac{1}{2}$(G+G)求拉力大小,再利用W=Fs求拉力做功;又知道运动时间,利用功率公式求拉力的功率;
(3)利用机械效率的公式求滑轮组的机械效率.

解答 解:
(1)由题知,n=2,所以绳子自由端下降的速度是物体提升速度的2倍,所以绳子自由端下降的速度v=0.5m/s×2=1m/s;
(2)滑轮组对重物做的功:
W=Gh=100N×10m=1000J;
由题知,n=2,
因为不计绳重和摩擦,
因为F=$\frac{1}{2}$(G+G)=$\frac{1}{2}$(100N+G)=60N,
所以G=20N;
拉力移动的距离:s=2h=2×10m=20m,
拉力做功:W=Fs=60N×20m=1200J,
拉力做功功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1200J}{10s}$=120W;
(3)滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{1000J}{1200J}$×100%≈83.3%.
故答案为:1;120;83.3%;20.

点评 本题考查了学生对有用功、总功、功率公式、机械效率公式、滑轮组s=nh的理解和运用,属于中等题.

练习册系列答案
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4.观察和实验是进行科学探究的基本方法.
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【收集证据】在水中没有看到一条直线光柱.
【提出新的问题】光在液体中为什么不是沿直线传播呢?
【思考和猜想】能在空气中看到直线光柱,可能是空气中存在悬浮的尘埃将光反射到我们眼中所致,实际上光在水中还是沿直线传播的.
【改进实验】在水中添加几滴牛奶(或墨水、其他饮料)或撒些粉笔灰,作辅助器材,再用激光笔对着玻璃杯中的水射去,能(填“能”或“不能”)看到光在水中的直线传播路径.
【拓展延伸】小琪同学回忆有一次夏天下午坐爸爸的车时,发现前方地面在“晃”动;咨询老师时才知道是因为空气受热不均匀造成光在不均匀空气中不是沿直线传播.为了验证这种分析是否正确,回到家后,小雨利用一支激光笔、一个装有酒精的浅盘及火柴,进行了如下的探究.
(1)如图所示,将激光笔固定在小桌上沿水平方向照射,用喷壶向激光笔的前方喷水,看到激光笔发出的一束红光射向墙面,墙面上有一个红色光点保持不动.
(2)如果要让这束红光穿过不均匀的空气,接下来小雨的做法应该是:将装有酒精的盘子放在激光笔前方的下侧,用火柴点燃酒精.
(3)如果小雨的分析是正确的,他观察到的现象应该是:墙上红色的光点在晃动.
【进一步推理】无论是固体、液体还是气体,光在同种均匀介质中都是沿直线传播的.

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(2)该同学将气压计从山下拿到山上后,细玻璃管内的水柱高度会上升(选填:“上升”、“下降”或“不变”);这说明了大气压强随高度升高而减小.
(3)为了排除其它因素对实验结果的影响,在探究过程中除了要塞紧橡皮塞外,还应该注意保持瓶内水温不变(只要说出一点).
(4)若在制作过程中选用了更细的玻璃管,其他条件不变时,液柱的变化能(选:“能”或“不能”)更明显.
(5)本实验用到了转换法.

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(2)江涛将蜡烛和光屏的位置对换,发现在光屏上仍能成一清晰的像,此时像的性质是倒立、放大的实像;
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A.B.C.D.

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