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12.在图甲的电路中,电源电压为9V且保持不变,电流表的量程为0~3A,电压表的理量程为0~15V,灯泡上标有“6V 6W”字样,灯泡电流随电压变化关系如图乙所示.求:
(1)灯泡正常发光时的电流?
(2)当电流表示数为0.4A时,电压表的示数?
(3)为了保证电路安全,滑动变阻器接入电路中的最小阻值及此时电路消耗的总功率?

分析 (1)灯泡正常发光时的电压和额定电压相等,由灯泡电流随电压变化关系读出正常发光时的电流.
(2)根据乙图可查出灯泡电流为0.4A时的电压,然后根据串联电路电压特点求得电压表示数;
(3)根据电流表量程可知电路最大电流为1A,根据欧姆定律可求出电路总电阻,然后减去灯泡在1A时的电阻,就是滑动变阻器的最小电阻,根据P=UI求出电路安全工作时电路消耗的最大总功率.

解答 解:(1)灯泡正常发光时的电压为6V,由乙图可知正常发光时的电流为1A.
(2)由图象可知,当电流表示数为0.4A时,小灯泡两端的电压为1V,则电压表读数:UR=U-UL=9V-1V=8V;
(3)由题意可知,电路的最大电流I最大=1A,
电路中的最大总电阻:R=$\frac{U}{{I}_{最大}}$=$\frac{9V}{1A}$=9Ω,
由图可知当灯泡电流1A时,灯泡电压为6V,
则灯泡的电阻RL=$\frac{{U}_{L}}{I}$=$\frac{6V}{1A}$=6Ω,
所以滑阻最小阻值为:R=R-RL=9Ω-6Ω=3Ω.
此时电路消耗的总功率:P=UI=9V×1A=9W.
答:(1)灯泡正常发光时的电流为1A;
(2)当电流表示数为0.4A时,电压表的示数为8V;
(3)为了保证电路安全,滑动变阻器接入电路中的最小阻值为3Ω,此时电路消耗的总功率为9W.

点评 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的灵活应用,关键是根据灯泡的额定电流和电流表的量程确定电路中的最大电流,这也是学生比较容易出错的地方.

练习册系列答案
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18.如图所示,轻质杠杆的支点为O,已知AO=48cm,AB=12cm,若物重G=400N,求在A端施加最小为多少N的力,才能使杠杆在图示位置平衡?

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3.小明利用两个凸透镜(A、B)进行实验来探究凸透镜成像规律,A、B两凸透镜的焦距分别为10cm和20cm.

(1)实验前,要调整凸透镜、光屏和烛焰的高度,使它们的中心在同一高度.
(2)小明将其中一块凸透镜放在光具座上,当凸透镜和光屏的位置如图1所示时,恰能在光屏上得到一个清晰的像,由图1可知他选择的凸透镜为A(选填“A”或“B”).
(3)通过实验,小明对近视眼形成的原因与矫正的方法有了更加深刻的了解,如图2四个选项中,正确表示近视眼成像和矫正情况的是B.
A、乙、甲       B、丙、甲        C、乙、丁         D、丙、丁
(4)如把凸透镜上部挡住一小部分,做凸透镜成像实验时,成的像完整(选填“完整”或“不完整”).

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20.小明同学测量某种品牌食用油的密度,进行一下实验:

(1)、把天平放在水平桌面上,将游码移至零刻度处,然后调节平衡螺母,使天平横梁平衡.
(2)、请把他设计的实验步骤补充完整:
A.将待测食用油倒入烧杯中,用天平测出烧杯和食用油的总质量m2
B.将烧杯中食用油的一部分倒入量筒,测出这部分食用油的体积V;
C、用调好的天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1
(3)根据图中的示数,食用油的密度是0.9×103kg/m3

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7.在使用温度计测液体的温度时,有以下几个步骤,其中错误的是④;请按照正确的顺序,把下列步骤重新排列:⑤②①③(只需填写序号).
①把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体;
②观察温度计的测量范围、最小分度,选取合适的温度计;
③待温度计示数稳定后再读数;
④从被测液体中取出温度计读数;
⑤估计被测液体的温度.
在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到90℃时,小名同学开始记时,每隔1min记录一次水的温度,有关记录数据如下:
时间/min0123456789
温度/℃90929496979899999999
(1)根据实验记录的数据分析,如果在其它条件不变的情况下,第9min后,继续对水加热1min,则水的沸点是99℃.
(2)请根据记录的数据在图2中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图象.

(3)如图1甲图为实验时的情形.在组装器材时,是按照由下到上(选填“由上到下”或“由下到上”)的顺序,在固定石棉网时,应处于酒精灯火焰的外焰(选填“外焰”“内焰”或“焰心”).由于操作错误,他观察到水沸腾时,温度计的示数大于100℃,他的错误是温度计的玻璃泡与容器底部接触了.当纠正错误后,他观察到水沸腾时,如图1乙所示,温度计的读数为99℃.
(4)由图象可以看出,把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为6min.水已沸腾后,若继续对水加热,则水在加热过程中温度将不变;此时,水中的气泡与沸腾前相比,有什么不同?数量增多(写出一点即可).
(5)某同学在实验过程中,发现水从开始加热到沸腾这段时间过长,造成这种现象的原因可能是哪些?(至少写一点)水量过多
(6)某实验小组根据各自的数据,画出了如图3所示的图线,其中实线表示A同学的图线,虚线表示B同学的图线,两同学的图线水平部分重合,整个过程中两同学的操作都规范准确.根据图中的分析图线:两同学开始加热时,水的初温是90℃;从开始加热直到水达到沸点,两个同学实验所用的时间是不同(选填:“相同”、“不同”或“无法判断”).造成两同学图线差异的原因:有可能是加热条件完全相同的情况下,A同学用来被加热的水的多少比B同学的少.(选填“大”或“小”)

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