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某同学利用规格是“6V 3W”的小灯泡自制了一盏可调节亮度的台灯,电路图如图所示,请完成以下问题:
(1)该灯泡正常发光时电流是   
(2)该同学由于粗心而忘记把灯泡画上去,你认为灯泡应该画在    之间(ab/cd),滑动变阻器的滑片向    (左/右)移动时灯光变亮.
【答案】分析:(1)已知灯泡的电压和额定功率根据I=求出灯泡正常发光时电流;
(2)由题意可知,该灯泡是一盏可调节亮度的台灯,所以灯泡应该与可调电阻串联在一起;滑动变阻器失去对灯泡的控制,亮度无法调节.灯泡变亮,说明电路电阻减小电流增大.
解答:解:(1)该灯泡正常发光时的电流为I===0.5A;
(2)灯泡应该与滑动变阻器串联在一起,结合电路图可知,灯泡应该接在a、b之间;滑片向左移动电阻减小,电路电流变大,灯泡变亮.
故答案为:(1)0.5A;(2)ab;左.
点评:解决本题的关键:一是会利用欧姆定律判断滑动变阻器移动时电路中电流的变化,二是会正确的分析电路图,三是知道判断灯泡亮度依据是实际功率的大小.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?镇江)为了节能,正明中学为教室安装了光控照明系统,有效避免了“长明灯”的现象.光控系统用光敏电阻控制,光敏电阻是阻值随着光的照度改变而发生变化的元件(光越强,照度越大,照度的单位为1x).某光敏电阻RP在不同照度下的阻值如下表:
照度(lx) 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
电阻(kΩ) 75 40 28 23 20 18
(1)根据表中数据,请在图1坐标纸中描绘出光敏电阻随照度变化的图线.其阻值随照度变化的规律是
光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小
光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小

(2)如图2所示,当1、2间电压上升至4V时,控制电路自动启动照明电路.请利用所给器材在图2虚线框内设计一个电路,给1、2两端提供电压,并要求当天色渐暗照度降至1.0(lx)时,照明电路启动.(控制电路对你所设计电路无影响)
器材:电源(电压为6V),开关S及导线若干,其他器材如下表.
器材 电路符号 规格及说明
光敏电阻 题(1)中的光敏电阻Rp
电阻箱 阻值可调、可读出,调节范围:0-99.9kΩ
在你所设计的电路中,电阻箱的阻值应调至
10
10
kΩ;
(3)某同学在对所设计的电路进行调试时,发现照明电路过早启动.请你提出一个可行的解决办法:
增大电阻箱R的阻值.
增大电阻箱R的阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?陆川县一模)某班同学在做“测定小灯泡电功率”的实验时电路如图所示,所用电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V.

(1)甲同学碰接电路的最后一根导线时,灯泡立即发光,而且很亮,则连接电路时存在的不规范或不妥当是:
连接电路时开关没有断开(或滑动变阻器阻值没有全部接入电路)
连接电路时开关没有断开(或滑动变阻器阻值没有全部接入电路)
.(举一种情况)
(2)乙同学闭合开关后,发现小灯泡不亮,但电流表、电压表均有示数,接下来他首先应进行的操作是
C
C
(选填字母序号)
A.检查电路是否断路  
B.更换小灯泡
C.移动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡是否发光
(3)丙同学闭合开关时,发现电压表的指针快速转动到左边无刻度处,这是由于电压表的
正负接线柱接反
正负接线柱接反
了.
(4)丁同学按电路图连接成实物图后,闭合开关,发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转,则电路故障原因可能是小灯泡
断路
断路
;故障排除后重新闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某一位置时,电压表的示数如图乙,若要测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向
B
B
(填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V;接着丁同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的图象.根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是
0.5
0.5
W.该图象不是直线,主要原因是
灯丝电阻随温度升高而增大
灯丝电阻随温度升高而增大

(5)戊同学想换用其他规格的小灯泡再做该实验,但他却操作有误,在未断开开关的情况下,直接将小灯泡从灯座上拔出,那么拔出后电压表、电流表的示数变化情况是:
电压表示数变大(等于电源电压)、电流表示数为零(几乎为零)
电压表示数变大(等于电源电压)、电流表示数为零(几乎为零)

(6)实验时,电压表的示数为U,电流表的示数为I,己同学利用P=UI计算出小灯泡的电功率.若考虑电表的电阻对测量的影响,则电功率的测量结果与真实值相比偏
 (选填“大”或“小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学学习了燃料的热值后,自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系.他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置,并每隔1分钟记录了杯中水的温度(见表).
加热的时间/min 0 1 2 3 4 5 6
甲杯水温/℃ 25 27 29 32 34 36 38
乙杯水温/℃ 25 26 27 28 29 30 31
(1)为保证实验结论的可靠,实验时应控制两套装置中相同的量有
质量
质量
水的初温
水的初温
等.
(2)通过表中记录本的数据,你认为煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大的是
煤油
煤油

(3)该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量,并记录的数据、利用公式Q=cm(t-t0)计算出了水吸收的热量,他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值.你认为他的计算结果可靠吗?
不可靠
不可靠
,这是由于?
燃料燃烧产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失
燃料燃烧产生的热量不能完全被水吸收、存在热损失

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究通电导体放出的热量跟哪些因素有关的实验中,实验室提供了若干只装有电阻丝(3Ω或6Ω两种规格)、温度计、煤油(等质量)的烧瓶,另有电流表、滑动变阻器、电源(6V)、开关、导线.如图1是某同学设计的四个电路(各电路可以根据需要调换烧瓶),请回答下列问题:

(1)利用图1中B电路可以研究
电流
电流
通电时间
通电时间
相同时,热量跟
电阻
电阻
大小的关系.
(2)利用图1中
A
A
电路可以研究电阻和时间相同时,热量跟电流的关系.
(3)在图1中
C
C
电路中可以发现3Ω的电阻丝在相同的时间内产生的热量比6Ω多.
(4)实验过程中,若通过阻值为3Ω电阻丝的电流大小如图2所示,通电时间为5min,则该电阻放出
2025
2025
J的热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

测定“小灯泡正常发光时的电阻”,实验所用器材有:电压为6V的电源、规格是2.5V的小灯泡(小灯泡大于5Ω)、滑动变阻器(50Ω 1A)、以及符合实验要求的电表、开关和导线.图1所示是小亮同学没有连接完整的电路.
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(1)本实验的实验原理是
 

(2)请你用笔画线代替导线,将图1所示的电路连接完整.
(3)小亮连好电路后闭合开关,移动滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是
 
(写一种即可).
(4)小敏接好最后一根导线,灯泡亮一下就熄了,小敏在实验操作中做得不妥的是:
 
 

(5)小亮同学排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,同时眼睛应注视
 
(选填序号).
A.小灯泡亮度;B.电压表示数;C.电流表示数;D.滑动变阻器滑片.
(6)小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡正常发光的电阻,应将滑片P向
 
 端移动(填:A/B).当小灯泡正常发光时,电流表示数如图2所示,则小灯泡的电阻是
 
Ω.该实验中滑动变阻器除了保护电路外,还有
 
的作用.
(7)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,保持电压表示数始终为如图3所示,多次更换阻值不同的定值电阻R,并记录各次电流表的示数,若不更换其他器材,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于
 
Ω.

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