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    如图，在瓶里装入温度略低于100℃的水，当抽出瓶里的一部分空气时，可以看到水会沸腾起来，这是由于在压强　   　的时候，液体的沸点　   　．
    减小；降低．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读短文，回答问题：
    物质的粘性
    初春的早晨，小丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．小丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？小丽大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短．小丽赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，如图19所示，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．在爸爸妈妈的帮助下，小丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：
    蜂蜜 在冰箱中 在室内 在微波炉加热
    温度 较低 一般 较高
    流淌时间 较长 一般 较短
    小丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．小丽象科学家那样得出了结论，请你回答：
    （1）小丽得出的结论是：有些物质，随着
    温度
    温度
    的升高，它的粘性
    越小
    越小
    ．
    （2）这一结论可以用下列的
    B
    B
    图象来表示．

    （3）在上述探究过程中，小丽运用了转换法，通过这种科学方法，小丽将不能直接测量的
    粘性
    粘性
    转换成可以测量的
    时间
    时间
    ．
    （4）在上述探究过程中，小丽是按照怎样的思维程序进行探究的？
    答：
    发现问题
    发现问题
    →进行猜想→制定计划与设计实验→
    进行试验
    进行试验
    →分析与论证．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图，在瓶里装入温度略低于100℃的水，当抽出瓶里的一部分空气时，可以看到水会沸腾起来，这是由于在压强
    减小
    减小
    的时候，液体的沸点
    降低
    降低
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    如图，在瓶里装入温度略低于100℃的水，当抽出瓶里的一部分空气时，可以看到水会沸腾起来，这是由于在压强________的时候，液体的沸点________．

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    科目：初中物理 来源：《1.6 生活和技术中的物态变化》2010年同步练习2（解析版） 题型：解答题

    如图，在瓶里装入温度略低于100℃的水，当抽出瓶里的一部分空气时，可以看到水会沸腾起来，这是由于在压强    的时候，液体的沸点    ．

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