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王明同学准备测量额定电压为2.5V 的小灯泡在实际工作时的功率,根据已有器材,他设计好了电路原理图,并完成了实物连接.如图所示。

(1) ( 2分)请你用笔画线代替导线,帮他将实物电路连接完整。
(2) ( 4分)在某次测量过程中,闭合开关后,电压表和电流表的示数如图所示,则电压表的示数为_______V,电流表的示数为______A,则此时小灯泡的功率为______W,(留两位小数)还可以算出小灯泡此时的电阻为___________Ω

(3)(1分)滑动变阻器的滑片P向B 端滑动后,小灯泡的电功率将_________。(选填“增大”、“减小”或“不变”)
(4) ( 2分)王明同学经过多次测量与计算后,得到了一组功率P 与电压的平方U2的数据,下列各图中能正确表示P 与U2的关系的是______(设灯丝电阻不变)
(1)如图所示:(电压表量程要选0-3V)

(2)  1.2 ,0.4,0.48,3  (3)增大 (4)A
(1)画出电源符号,从正极出发,依次画出开关、滑动变阻器、灯泡、电流表的符号,到电源的负极,滑动变阻器要连入右半段,电压表并联在灯泡两端.如图.(2)电压表使用的0~3V,每一个大格代表1V,每一个小格代表0.1V,电压为1.2V.电流表使用的0~0.6A,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.4A.P=UI=1.2V×0.4A=0.48W.(3)滑片向B滑动,连入电路的电阻丝变短,电阻变小,总电阻变小,电流增大,根据P=I2R,电阻不变,电流增大,功率增大,灯泡变亮.(4)R=U2 /P ,灯丝电阻不变,U2 /P 比值不变,两者成正比,U2随P的增大而成倍增大,可以判断U2和P是过原点的直线.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在测定“小灯泡额定电功率”的实验中,电源电压为4.5V且保持不变,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.

(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整.
(2)当小明同学按要求将图电路正确连接后,闭合开关,移动变阻器滑片P到某一点时,电流表示数(如图甲所示)为    A,电压表示数(如图乙所示)为    V.若他想测量小灯泡的额定功率,应将图中变阻器滑片P向    端(填“A”或“B”)移动,使电压表的示数为2.5V.
(3)另一组的小红同学在连线时,不小心将线接错了,使开关闭合后,移动变阻器滑片P,发现电流表示数变大时,电压表示数却变小,你分析一下产生这个现象的原因是    .

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

测定小灯泡额定功率的实验器材如下图所示,小灯泡上标有“2.5V”的字样,它的电阻约10Ω。

(1)请你用笔画线代替导线,把上图中的器材连接成实验电路(导线不要交叉)
(2)小华闭合开关S,发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮,且电压表有示数、电流表示数始终为零。造成这种故障的原因是                   
(3)排除故障后,小华通过实验得到的实验数据如下表。请你帮助小华计算、分析实验数据。
实验序号
1
2
3
4
5
6
小灯泡两端的电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2.8
通过小灯泡的电流I/A
0.08
0.10
0.14
0.18
0.20
0.22
小灯泡消耗的功率P/W
0.4
0.1
0.2
0.36
 
0.616
小灯泡的发光亮度
不发光
很暗
较暗
较亮
正常发光
很亮
 
①小灯泡L的额定功率为        W。
②小灯泡消耗的功率与其发光亮度之间的关系是                              
③小华通过表中的数据,求出了灯泡在不同发光状态下的电阻值,发现这几个电阻值相差较大。其主要原因是                                                    
④如求出不同发光状态下的电阻值的平均值作为小灯泡正常发光的电阻。他的方法是_______的(选填“正确”、“不正确”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小阳同学做测量标有“2.5V”小灯泡额定功率的实验装置如图所示,请你根据他的实验情况完成下列问题。

(1)他正确连接电路闭合开关后,发现灯不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障原因可能是小灯泡_______________。(选填:“短路”或“断路”)
(2)排除故障后,他调节滑动变阻器的滑片在某一位置时,电压表的示数如图所示,为使小灯泡正常发光,此时他应调节滑动变阻器使滑片向________移动。(选填:“A”或“B”)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图所示,则小灯泡的额定功率是________W。(3分)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某课外兴趣小组在做测定“小灯泡的电功率”实验时,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。如图a是没有连接完的实物电路。

(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整;
(2)连好电路后,闭合开关,移动滑片P,发现小灯泡始终不亮,但电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是                           
(3)排除故障后闭合开关,移动滑片P到某处,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向     端滑动(选填“左”或“右”),直到电压表的示数为     V,记录电流表的示数;
(4)通过移动滑片P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制成了如图b所示的U-I图像。根据U-I图像提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是        W。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

同学们在“测量小灯泡的电功率”的实验中,选用的电源电压为4V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻小于10Ω,滑动变阻器上标有“30Ω lA”字样,如图甲是小林同学没有连接完的实验电路.

(1)请你用笔画线代替导线,帮小林将实验电路连接完整;(1分)
(2)连接线路完好后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终不亮,且电压表有示数而电流表没有示数,则故障的原因可能是                                            
(3)故障排除后,闭合开关,移动滑片到某一位置,电压表的示数如图丙所示,小灯泡两端电压为
      V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向      (选填“左”或“右”)端滑动;
(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是      w.
(5)如果电压表坏了,在不能改变原电路的条件下,小林又想粗略测量小灯泡的额定电功率,下一个操作步骤是                  ,使电流表的示数为          A时,计算出小灯泡的额定电功率。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

如图为 “测量小灯泡的电功率”的实验,小灯泡上标有“2.5V”的字样(小灯泡的功率小于1W)。

(1)请根据实验目的,用笔画线代替导线,将图甲所示的实物连接成实验电路
(2)小刘正确连接电路并检查无误后,闭合开关,发现灯泡不亮,立刻要求老师更换灯泡。小刘的做法是欠妥的,正确的做法应该是                      
(3)解决了上述问题后,小刘发现灯泡发光了。如果要使灯泡正常发光,小刘应该调节滑动变阻器的滑片,使灯泡两端的电压为     V;
(4)小灯泡正常发光时,电流表的读数如图乙所示,则灯泡的额定功率为     W
(5)若电源电压为6V,实验室提供的滑动变阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”两种规格,则本实验中应选用规格为         的滑动变阻器。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。

(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。要求P向右移,灯变暗。
(2)闭合开关前,图中滑动变阻器的滑片P应位于     (选填“A”或“B”)端。
(3)小叶同学闭合开关,发现灯泡不亮,电流表没有示数,电压表有示数且接近电源电压,则故障是           。排除故障后,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如下图所示)为   V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图中滑片P向    (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为     V。
(4)小向同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图所示的I-U图像,根据图像信息,可计算出小灯泡的额定功率是      W.
(5)小明同学发现小向绘制成的I-U图像不是一条直线,请帮他分析原因             

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

王磊同学在实验室测量标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率。
⑴他连接的部分实验电路如图16所示。请你用笔画线代替导线,帮助他完成电
路连接。
       
⑵开关S闭合前,应把图16中滑动变阻器的滑片P置于      (选填“A”或“B”)端。
⑶灯泡L正常发光时,电流表的示数如图17所示,灯泡的额定功率为      W。

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