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    16．某学习小组利用图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：
    猜想A：与小球的质量大小有关；
    猜想B：与小球运动的快慢有关；
    猜想C：与绳子的长度有关；
    为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图乙所示，实验中，用手感受绳子的拉力大小，做几次实验后，得到实验数据如表：
    实验次数小球的质量（g）运动的快慢绳子的长度（cm）绳子的拉力
    115慢10很小
    220慢10小
    320快10大
    420快15很大
    （1）实验中，小球在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力（不计空气阻力）．
    （2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态一定（选填“一定”或“不一定”）改变，若绳子断了，小球继续运动，那是因为小球具有惯性，且实验次数4中的小球表现的最明显．
    （3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想A；分析对比实验次数2、3的数据可以初步验证猜想B．
    （4）本实验采用的研究方法有转换法和控制变量法．

    分析 （1）对小球进行受力分析，在竖直方向上受重力和支持力作用，这两个力相互平衡；
    （2）物体运动快慢及方向的变化都属于运动状态的变化；
    掌握惯性的意义：物体保持原来运动状态不变的性质；
    （3）根据1、2组数据的相同的量和不同的量，得出影响绳子拉力的因素；
    要验证拉力大小与物体运动快慢的关系，需改变运动快慢，但其他条件相同；
    （4）掌握转换法和控制变量法的应用；
    转换法：绳子的拉力通过手感受知道；
    控制变量法：拉力大小与多个因素有关，要探究拉力与其中一个量的关系，其它量需保持不变．

    解答 解：（1）由题意知，小球在竖直方向上受重力和支持力的作用，这两个力相互平衡；
    （2）小球的运动方向变，则说明其运动状态变；绳子断了后，由于惯性，小球继续向前运动，且实验次数4中的小球表现的最明显；
    （3）1、2的数据，运动快慢和绳子的长度相同，小球的质量不同，感受到绳子的拉力不同，说明绳子的拉力大小与小球的质量大小有关，则可以验证猜想A；
    由2、3两组数据，小球的质量和绳子的长度相同，小球的运动快慢不同，感受到绳子的拉力不同，说明绳子的拉力大小与小球运动的快慢有关，则可验证猜想B；
    （4）通过（3）的分析，实验中用到了控制变量法．
    故答案为：（1）重；支持；（2）一定；惯性；4；（3）A；2、3；（4）控制变量．

    点评 此题是绳子的拉力大小与什么因素有关的实验，主要考查了控制变量法和转换法在实验中的应用，还考查了有关物体的受力分析及惯性的知识．

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