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    【题目】依据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中绕核高速旋转的是

    A. 质子 B. 中子 C. 电子 D. 核子

    【答案】C

    【解析】卢瑟福的原子行星模型理论中正电荷集中在原子核，带负电的电子在原子中绕核高速旋转。故选C.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“研究水的沸腾”的实验中：

    时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    温度/℃

    88

    90

    92

    94

    96

    97

    98

    98

    98


    （1）安装该实验装置时，石棉网的作用是为了让水 ．
    （2）小明读温度的方法如图1所示，他在实验中的错误是： ．
    （3）往烧杯上方加一纸盖，每隔1min记录温度计示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为℃，根据表中数据，在上图中画出水温随时间变化的图象；
    （4）给半杯水加热，水的温度与时间的关系图象如图2中a所示，若其他条件不变，给一整杯水加热，则水的温度与时间的关系图象正确的是（选填“a”“b”“c”“d”）；
    （5）某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，如图3，其中是水沸腾时的情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10min吸收的热量为（ ）

    A．5．04×105J B．4．2×105J

    C．2．52×105J D．条件不足，不能计算

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】牛肉面是甘肃人民“舌尖上的美食”，端上一碗牛肉面，香味扑鼻而来，是由于分子的______造成的；端碗时很烫手，是通过________________方式增加了手的内能。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小烧杯和大烧杯中都装有一定量的水，它们的底部没有接触，现用酒精灯对大烧杯进行加热，使大烧杯的水沸腾，并且继续加热，此时小烧杯的水（ ）

    A.温度能达到沸点，但不能沸腾
    B.温度不能达到沸点，也不能沸腾
    C.温度能达到沸点，也能沸腾
    D.温度能达到沸点，沸腾与否视火力而定

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】上海地区家用照明电路的电压为______伏，用户消耗的电能可以用______表来测量，额定功率为1千瓦的用电器正常工作3小时，耗电______度。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】要测量小敏同学上楼梯时的功率，不需要测量他的（　　）

    A. 通过的路程 B. 通过的楼梯高度 C. 质量 D. 上楼梯所用的时间

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约600N，上学路上他骑车在30s内匀速通过了一段长150m的平直公路．若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的0.02倍，则通过该段公路时，小敏同学蹬车的功率约为（ ）

    A. 120W B. 60W C. 1200W D. 600W

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：

    物理量

    次数

    钩码总重G/N

    钩码上升的高度h/m

    测力计示数F/N

    测力计移动距离s/m

    机械效率

    1

    4

    0．1

    1．8

    0．3

    2

    6

    0．1

    2．4

    0．3

    83%

    3

    4

    0．1

    1．4

    0．5

    57%

    4

    4

    0．2

    1．4

    1．0

    57%

    （1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量_________拉动弹簧测力计，且在且___________（静止时/拉动时）读数。

    （2）第1次实验测得的机械效率为_______（保留整数）。

    （3）分析表中数据可知：第2次实验是用________图做的；第4次实验是用______图做的。（选填“a”、“b”或“c”）

    （4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，________可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率________。

    （5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_________。

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