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    9．小胜用如图1所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素．
    一些物体的动能
    行走的牛约60J
    跑百米的运动员约3×103J
    飞行的步枪子弹约5×103J
    （1）本实验运用的物理研究方法是控制变量法和转换法；（必填两种）
    （2）小胜通过实验探究，发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小胜查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是速度．
    （3）如图2为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：对不同车型限定不一样的最高行驶速度：速度相同时，质量越大动能越大．
    （4）用如图1中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是B（请从以下三个选项中选择）．
    A、倾斜程度不同的斜面   B、粗糙程度不同的水平面   C、质量不同的钢球

    分析 （1）动能大小与速度和质量有关，该实验利用了控制变量法；本实验中通过钢球推动木块的距离来反映动能的大小，用的是转换法；
    （2）通过物体质量、速度和动能的倍数关系得出结论；
    （3）对机动车的行驶速度进行限制，可用影响动能的因素分析，由于动能与质量和速度有关，对于质量较大的车，允许的速度就比质量较小的车的速度低；
    （4）探究阻力对物体运动的影响，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，据此进行分析．

    解答 解：
    （1）由于动能的大小与质量和速度有关，所以我们研究动能大小与物体质量的关系，必须控制小球的速度相同，这就是我们常用的控制变量法；
    探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体验，所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小，用到的是转换法；
    （2）由表中的数据知牛的质量大，速度小，动能小；子弹的质量小，速度大，动能大，说明速度对物体动能的影响更大；
    （3）在相同的道路上，不同车型的机动车质量不同，速度相同时，质量大的动能大，制动距离大，质量小的动能小，制动距离小，当制动距离相同时，不同车型限速就不同；
    （4）探究阻力对物体运动的影响，需要比较小车在不同表面上运动的距离，据此可知必须增加的器材是粗糙程度不同的水平面，故B正确．
    故答案为：（1）控制变量法和转换法；（2）速度；（3）速度相同时，质量越大动能越大；（4）B．

    点评 动能的决定因素有两个：质量和速度．要研究物体的动能与物体的质量和速度的关系时，要从控制变量法的思路入手分析．注意解本题时，要把握转换法和控制变量法的运用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．用相同的装置给质量相等的甲、乙两种晶体加热，它们温度随时间变化情况的一部分如图所示，当加热至2min时，将甲和乙紧密接触在一起，它们之间不会（选填“会”、“不会”或“不一定会”）发生热传递，由图象还可以反映出它们的一些性质，乙晶体的熔点是60℃，甲晶体的熔点比乙晶体的熔点高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．学校组织同学去欢乐谷春游在那里，某同学幸运地亲身体验了一次极限运动，当他乘坐专业人员驾驶的过山车在环形跑道上高速行驶时，感觉“天旋地转”，好像地面上的人和建筑物都在旋转．这时他选取的参照物是自己或过山车；当他乘坐的汽车位于如图所示位置时，他自身受到的重力方向是竖直向下．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图是顾客和售货员的对话，针对微波炉省电还是费电的问题意见不一致，请你用物理知识给他们做出合理的解释：
    （1）顾客说微波炉费电，是指电功率大，导致电流大；
    （2）售货员说微波炉省电，是指做一顿饭消耗的电能少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小明利用如图所示的装置对眼睛的成像原理进行探究，凸透镜的焦距为10cm．
    （1）实验前必须将烛焰、凸透镜、光屏三者的中心调整到同一高度上，使烛焰的像成在光屏的中央．
    （2）图中的凸透镜相当于眼睛的晶状体，眼睛的视网膜相当于图中的光屏．此时应将光屏向左（填“左”或“右”）移动，光屏上才能接收到烛焰清晰的倒立、缩小的实像．
    （3）若进一步探究远视眼的成因，小明应更换一个焦距更大（选填“更大”或“更小”）的凸透镜进行对比实验分析，近视眼需要配戴凹透镜矫正．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．A′B′是AB在镜中的像，根据平面镜成像的特点，作出图中物体AB的位置

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图在探究光的反射规律中，第一步，改变入射光线的方向，观察反射光线方向怎样改变，并读出入射角和反射角的大小，实验结论：①反射角等于入射角；②反射角随入射角的增大而增大．
    第二步，把纸板的右半面F向前折或向后折，观察是否还能看到反射光线．实验结论是：反射光线、法线和入射光线在同一平面内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．为了探究“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”，实验室准备了两个装有煤油的烧瓶、两个带有温度计的橡皮塞，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等，某实验小组根据提供的实验器材，设计了如图所示的实验方案．
    （1）该方案探究的问题是电流通过导体产生热量与电阻的关系，在不改变器材和电路连接的情况下，该实验方案还可以探究导体产生的热量与通电时间及电流的关系．
    （2）为了便于观察，实验前要使两瓶煤油的质量相同．
    （3）在这个实验中，电流通过导体产生热量的多少，是通过煤油温度变化的大小体现出来，这种方法在研究许多物理问题时都用到，下列几个研究实例中也是采用相同研究方法的有②③
    ①探究电流与电压、电阻的关系； ②用红墨水和水研究分子的运动；
    ③用铁屑显示磁体周围磁场分布； ④研究光的传播时，引入“光线”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列数据中，符合事实的是（　　）
    A．正常人步行的速度是5m/s
    B．成年人站在地面上对地面产生的压强是1.5×104Pa
    C．对人体安全电压是36V
    D．一只铅笔的长度是30cm

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