精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】利用钢尺可以做探究声音的特性的实验:

1)如图所示,用一只手将钢尺压在桌沿上,另一只手轻轻拨钢尺一端,听其响度;再用力拨动钢尺,这时钢尺的振幅变大,听到其响度变大,这说明响度与______ 有关。

2)拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。

实验发现:尺子伸出桌面的长度越长振动越______ ,发出声音的音调越______ 尺子伸出桌面的长度越短振动越______ ,发出声音的音调越______ 。由此可得出结论:音调的高低与_________ 有关。

【答案】振幅 振动频率

【解析】

声音的响度跟振幅有关,振幅越大,响度越大;质量越大,体积越大的物体,越难振动,振动频率越低.声音的音调跟频率有关,频率越大,音调越高。

(1)[1]重拨钢尺比轻拨钢尺的振幅大,响度大,所以响度跟振幅有关;

(2)[2][3][4][5][6]尺子伸出桌面越长,振动部分的钢尺质量越大,体积越大,越难振动,振动频率越慢,音调越低,反之尺子伸出桌面越短,振动部分的钢尺质量越小,体积越小,越容易振动,振动频率越快,音调越高,所以音调跟物体的振动频率有关。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是小明探究平面镜成像特点的情景。将玻璃板竖直立在水平桌面上,两个相同的棋子AB竖立于玻璃板两侧的白纸上,以A棋子为成像物体。

1)采用玻璃板代替平面镜进行实验,好处是____。为了使所成的像更清晰,可用手电筒对着______A/B)棋子照射。

2)将A棋子固定,小心地移动B棋子,直到与A棋子的像 ____为止,由此可以得出的 结论是_______

3)将棋子A逐渐远离玻璃板,则像的大小______(变大/变小/不变)。

4)小明在实验过程中,让玻璃板沿OO轴(玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动, 结果他发现镜中的像相对于A______移动(向右/向左/不);他又将玻璃板绕 OO轴转向自 己,发现镜中的像______(转向自己/转离自己/不动)。

5)在玻璃板前放棋子A,观察到棋子在玻璃板中有两个像,一个较亮、另一个较暗,较亮的像是光线经玻璃板______(靠近自己的一侧/另一侧)反射面反射形成的。

6)为验证“像是虚像”的猜想,小明将一张白卡片放在_____的位置,______(直接/透过玻璃板)观察卡片上有无棋子A的像。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】为研究甲、乙、丙三种液体的吸热能力,小明选用了甲、乙、丙三种液体,用相同加热器加热,得到了三种液体的温度变化情况:

(1)小明选用的甲、乙、丙三种液体的______(选填“质量”或“体积”)必须相同;

(2)分析数据可知:______吸热能力最强;

(3)为了研究三种液体的吸热能力,小明还可以设计如下实验方案:用相同加热器加热上述三种液体,使之升高相同的温度,通过比较______判断三种液体的吸热能力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的电路中,R为定值电阻,电源电压恒定不变.将一个标有“6V2W”字样的小灯泡接在ab两点间,小灯泡恰能正常发光;若更换一个“6V3W”字样的小灯泡接在ab两点间,则这个小灯泡(

A. 比正常发光时暗 B. 比正常发光时亮 C. 恰能正常发光 D. 灯丝将会被烧坏

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】测量灯泡的电功率的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为10ΩΩ,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.如图1是小向同学没有连接完的实物电路.

(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整________

(2)在连接实物图的过程中,开关应该处于________状态,滑动变阻器的滑片应置于________端,该实验的原理是________

(3)实验中,小向同学连接好电路后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终不亮,且电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是________

(4)排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一点,电压表的示数如图甲所示,为________V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向________端滑动(填“左”或“右”).

(5)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,电流表的读数是________A,小灯泡的额定功率是________W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:

(1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图甲所示,为使杠杆在____位置平衡,应将杠杆左端螺母向___ (/)边旋一些。

(2)调好后,第一组按图乙进行实验,第二组按图丙进行实验,你认为第____组实验更好,理由是________.

(3)如图丁所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码_________.

(4)如图戊所示,若所使用的每个钩码重均为0.5 N,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,使杠杆水平平衡,测力计的拉力为_________ N;当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数_________ (变大/变小/不变),其原因是_________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小红和小明在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”实验中,测得了三组数据,如下表所示:

(1)实验时,测绳端拉力时,应尽量沿着_______方向匀速直线拉动弹簧测力计并读数.

(2)他们设计这三次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与________是否有关.

(3)他们通过分析表格中的数据,得到了提高滑轮组机械效率的一种方法,汽车作为一种“机械”,提高效率对节能减排有重要意义,请你指出以下三种提高效率的方法中,方法_______是与本实验同理的.

方法一:鼓励人们“拼车”出行,使汽车尽量满员出行;

方法二:汽车制造厂用新材料减轻汽车重量;

方法三:经常给汽车做保养,保持良好的润滑.

(4)小明发现绳端移动的距离与钩码上升的高度有固定的倍数关系,于是他认为钩码重一定时,无论将钩码提升多高,都不影响该滑轮组的机械效率;小红则认为:钩码提升的高度不同,有用功就不同,机械效率就变化了,你认为_________的看法是正确的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示是在斜面上测量小车运动的平均速度的实验,让小车从斜面A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度.

1)根据实验的原理________可知,需要测量的物理量是________________

2)图中AB段的路程sAB=_________cm,如果测得时间tAB=1.6s,则AB段的平均速度vAB=________cm/s

3)在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止计时,测得AB段的平均速度vAB会偏________

4)如果继续测得小车从B点到C点运动时间为0.9s,则小车在斜面上AC段的平均速度vAC=________cm/s

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】张扬同学在探究电磁铁磁性强弱的实验中,使用两个相同的A、B大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法错误的是( )

A. 滑片P向右滑动,电磁铁的磁性减弱

B. 电磁铁能吸引大头针越多,表明它的磁性越强

C. 电磁铁A、B的上端均为S

D. 该实验可以探究电磁铁磁性的强弱与匝数多少的关系

查看答案和解析>>

同步练习册答案