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    9．晶晶学习了通电导体在磁场中受力运动后，就想：通电导体在磁场中受力的大小与什么有关呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然电流有大小之分、磁场有强弱之分，那么通电导体在磁场中受力的大小是否与这两者有关呢？
    于是她们开始做实验．首先按照课堂上探究通电导体在磁场中受力运动的实验装置重新安装了仪器，并且多串联了一个滑动变阻器和电流表，以便改变通电导体的电流大小．关闭电路后先逐渐增大电流，观察导体的运动情况，发现通电导体在磁场中受力运动的速度变大；然后他又保持电流大小不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现通电导体在磁场中受力运动的速度也变大．根据你刚才的阅读，请回答下列问题：
    （1）晶晶从自己的实验中能得出什么结论？
    （2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法？控制变量法和比较法；
    （3）要想让电动机运转的更快，可以采用哪些措施？写出两点即可．
    （4）请你解释一下当电池用了很长时间后，录音机为什么拉不动录音带．

    分析 “通电导体在磁场中受力的大小与什么有关”是一个多因素问题，物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；它是科学探究中的重要思想方法，控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．

    解答 解：（1）从实验中能得出通电导体在磁场中受到力的大小与电流大小和磁场强弱有关，电流越大，磁场越强，作用力越大；
    （2）实验步骤是：改变通电导体的电流大小．关闭电路后先逐渐增大电流，发现通电导体在磁场中受力运动的速度变大；
    然后他又保持电流大小不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现通电导体在磁场中受力运动的速度也变大；
    因此在该实验中主要用了控制变量法，比较法两种研究方法；
    （3）线圈受力的大小与电流的大小和磁场的强弱有关，增大通过线圈中的电流、增强磁体的磁性都可以让电动机运转的更快；
    （4）电池用久了，供电电流变小了，可造成线圈受力较小，拉不动录音带．
    故答案为：（1）通电导体在磁场中受到力的大小与电流大小和磁场强弱有关，电流越大，磁场越强，作用力越大；
    （2）控制变量法；比较法；
    （3）增大通过线圈中的电流；增强磁体的磁性；
    （4）电池用久了，供电电流变小了，所以线圈受力较小，拉不动录音带．

    点评 解决此类实际应用题目，要结合相关的物理知识进行分析解答，考查较为全面，难度适中．

    练习册系列答案
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    16．在甬台温高速公路工程中，需要将一株千年古樟移动．施工人员先将古樟的枝叶作了修剪，再在其四周深挖．把古樟连根带土挖起，宛如一个长方体的大“花盆”（如图）．然后施工人员在“花盆”下铺上平行轨道，用4个推力均为5×106牛的千斤顶将古樟沿轨道缓慢滑动了35米．
     
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    （3）如图3所示，杠杆的N端挂一重物，在M点施加一个最小的动力使杠杆平衡．试画出这个最小的动力F1、动力臂L1和杠杆受到的阻力F2．

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    ①为探究像与物的大小关系，对选取的两只蜡烛的要求是完全相同；
    ②实验中，小乐只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论，这样得出的结论的做法不合理之处是实验次数少，具有偶然性．
    （2）如图乙所示，小霞在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
    ①当蜡烛到凸透镜的距离为20cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的倒立、等大的实像．则该凸透镜的焦距为10cm；
    ②当蜡烛到凸透镜的距离为15cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的像，该成像规律在实际生活中的应用是投影仪（选填：“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）；
    ③当蜡烛到凸透镜的距离为12cm时，移动光屏，直到光屏上成清晰的像，此时观察像的大小，与②中所成像的大小相比变大（选填：“变大”、“变小”或“不变”）；
    ④当蜡烛到凸透镜的距离为5cm时，为观察凸透镜成像特点，小霞应从图乙中凸透镜的右（选填“左”或“右”）侧进行观察．
    （3）对于平面镜成像和凸透镜成像，从成“虚像”和“实像”的角度进行比较可知，平面镜能成虚像，凸透镜能成实像，也能成虚像．

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