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如图,甲、乙、丙实验,其中:甲:说明水的压强随________的增加而增大;乙:力的作用效果跟________有关.丙:图中说明________可以改变物体的内能.

深度    力的方向    做功
分析:(1)液体内部向各个方向都有压强;液体压强的大小与液体的深度和密度有关.
(2)拉力使得弹簧被拉长,压力使得弹簧被压缩;
(3)压缩空气做功,内能增加,是通过做功改变了物体的内能
解答:(1)由图可知,下面的孔喷出的水柱比上面的孔喷出的水柱射的更远,说明下面孔处受到水的压强大,而下面的孔的深度比上面的孔更深,说明液体压强随深度的增加而增大.
(2)图中都用大小F的力,方向相反,效果也相反,说明力的作用效果与力的方向有关;
(3)压缩活塞对气体做功,使其内能增加,引燃内部的乙醚;
故答案为:深度;力的方向;做功.
点评:搞清各图代表的物理知识,便可顺利解决此题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图,甲、乙、丙实验,其中:甲:说明水的压强随
深度
深度
的增加而增大;乙:力的作用效果跟
力的方向
力的方向
有关.丙:图中说明
做功
做功
可以改变物体的内能.

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科目:初中物理 来源: 题型:

A、B两组同学分别用电池组(两端电压为3V)、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材来测定标有“2.5V”小灯泡的额定功率.

(1)如图1所示,如果要求滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表的示数变大,导线M应与滑动变阻器的接线柱
B
B
连接.(填A/B/D)
(2)A组的甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙、丙所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲同学的问题:
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了
;乙同学的问题:
所选电流表量程太大
所选电流表量程太大
;丙同学的问题:
所选电流表量程太小
所选电流表量程太小

(3)B组的同学把滑动变阻器正确连入电路后,闭合开关s,发现灯L 不发光,电流表无示数,但电压表有示数.电压表的示数
如图3所示为
3
3
v.请你判断电路中出现的故障可能是
灯泡断路
灯泡断路

(4)该组同学排除故障后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图4所示,灯L的额定功率为
0.75
0.75
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组在“测定滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,
次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功W/J 测力计拉力F/N 测力计移动距离S/m 总功W/J 机械效率η
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
第1、2、3次实验装置分别如图的甲、乙、丙所示.
(1)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率
越高
越高

(2)填写实验3中的机械效率,比较第2次实验和第3次实验,可得结论:
提升相同的重物,动滑轮的自重越大机械效率越小
提升相同的重物,动滑轮的自重越大机械效率越小

(3)如果绳重不计,摩擦不计,丙图中钩码重为4N时,侧力计的拉力为1N,那么当钩码重为9N时,该滑轮组的机械效率是
90%
90%

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了验证并联电路的电流特点,小华设计了如图所示的电路实验.
(1)在连接电路时,开关应处于
断开
断开
状态.
(2)小华先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,
电路可能存在的故障是:
L1或电流表断路
L1或电流表断路

(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出:I1=0.5A,I2=
0.52
0.52
A,I=
1
1
A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各路电流的关系是:
I=I1+I2
I=I1+I2
.(写出关系式即可)
(4)为了验证结论的普遍性,可采用的方法是:
改变电源电压或更换不同规格的灯泡进行多次实验
改变电源电压或更换不同规格的灯泡进行多次实验

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