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    12．在探究“凸透镜成像的规律”实验中：

    （1）如图甲所示是小明通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图象．
    （2）把蜡烛放在距凸透镜16cm处时，如图乙所示，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、放大的实像．
    （3）实验完成之后，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图丙所示，因为近视眼镜对光有发散作用，所以光屏上原来清晰的像变得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的烛焰像，在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下，应将光屏远离凸透镜（选填“靠近”或“远离”）．

    分析 （1）凸透镜成像时，u=v=2f，在图象上找到u=v对应点，根据物距和焦距的关系求出凸透镜的焦距．
    （2）凸透镜成像时，2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪．
    （3）近视眼镜是凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，使原来会聚成像的光线推迟会聚，像远离凸透镜，要用光屏接到清晰的像，判断光屏的移动方向．

    解答 解：（1）由图知，当物距为20cm时，像距也为20cm，根据凸透镜成像的规律，物距等于2倍焦距时，成倒立等大的实像，此时像距与物距相等．所以2f=20cm，则f=10cm．
    （2）由（1）可知，f=10cm，把蜡烛放在距凸透镜16cm处时，2f＞u＞f，成倒立、放大的实像；
    （3）近视眼镜是凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，使原来会聚成像的光线推迟会聚，像远离凸透镜，要用光屏接到清晰的像，应将光屏向右调节，即向远离凸透镜的方向调节，才能使像变清晰．
    故答案为：（2）放大；（3）发散；远离．

    点评 此题主要考查凸透镜成像的应用，要熟记凸透镜成像的规律，特别搞清像的特点及像距与物距之间的关系．解决此题的关键是通过图象确定凸透镜的焦距．然后问题可解．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．位于安徽省中部的巢湖，是中国第五大淡水湖，湖面烟波浩淼，素有“皖中明珠”之称，不但风光优美秀丽，湖水还能对周围气温起到有效调节作用，这是由于水的比热容较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    3．暑假，小明想去福州玩，他在网上查找到有一趟D6503的动车，早上7：51从南昌出发，11：47到达福州，全程547公里．第二天，他坐在这趟动车后，看到窗外的树快速向后退去，小明想测动车的速度．在路上动车通过一座大桥，已知大桥长1000m，车长150m，小明坐在位置上测得从他上桥到离开桥，所用的时间是20s，并且动车晚点4分钟到达．
    求：（1）南昌到福州的平均速度？
    （2）动车通过大桥的速度是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．某课外兴趣小组做了如图所示实验：敲响右力的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，敲响右边的音叉，右边的音叉由于振动产生声音，声音通过空气传到左边音叉，使左边音叉振动发声，左边音叉振动使紧靠在左边音叉的泡沫球弹起．为什么泡沫球弹起？假设在月球上重做这个实验，我们将会看到什么现象？

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．在汽车行驶的正前面有一座山崖，现在汽车以43.2千米/时的速度反向行驶，汽车鸣笛2秒后司机听到回声，问听到回声时，汽车距山崖有多远？（此时温度为15℃）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在“探究平面镜成像特点”的实验中，如图所示．

    （1）现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验．
    （2）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
    （3）用白纸板在玻璃板后面无论如何移动，在白纸板上都不能（选填“能”或“不能”）成像，说明平面镜所成的是虚像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．阅读下面的短文回答问题．
                                                      伽利略对摆动的探究
           著名物理学家伽利略在比萨大学读书时，对摆动规律的探究，是他第一个重要的科学发现．有一次他发现教堂上的吊灯（如图甲）因为风吹而不停的摆动．尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等．
              通过进一步观察，伽利略发现：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间（即摆动周期）是一样的，这在物理学中叫做“摆的等时性”原理，各种机械摆钟都是根据这个原理制作的．
    　　　后来，伽利略又把不同质量的铁球系在绳端做摆锤进行实验，他通过研究发现了摆的一系列规律．
    　　　小芳对“伽利略对摆动的研究”很感兴趣，于是仿照伽利略的做法利用如图所示的装置进行实验，她先测出了摆线的悬挂点O到铁球球心的距离L，摆动过程中摆线长度不变，并将此定义为摆长L，然后将铁球拉倒左侧最高点，释放小球，使小球来回摆动，再测出了摆球摆动30次所用的时间，进而算出摆球摆动一次所用时间．小芳猜想这一时间可能与摆球的质量m和摆长L有关，她做探究摆动一次所用的时间与摆长关系的实验数据如表：

    次数    		摆线长
    L/m    		摆动30次的时间/s摆动1次
    时间/s
    10.2530.01.0
    20.5042.61.4
    30.7552.11.7
    41.0060.02.0
    52.00　　85.12.8
    （1）小芳用铁球制成摆，把铁球拉倒不同高度，位置越高，铁球的重力势能越大，若不考虑空气阻力和其他能量损失，铁球会一直摆动下去，摆动过程中铁球的机械能保持不变．
    （2）不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的，这在物理学中叫做摆的等时性．小芳在实验中摆球摆动的幅度可以用铁球距离B点的最大距离来表示．
    （3）小芳在探究一次所用的时间T与摆长L关系的实验中，下列做法中必须的是C
    A．控制摆长L保持不变 B．控制摆动的幅度保持不变
    C．控制摆球的质量保持不变 D．控制摆动30次的时间保持不变
    （4）小芳在实验中用到的测量工具有米尺和秒表．
    （5）分析表中数据可知，摆球摆动一次所用的时间T随着摆长L的增大而增大，T很可能与$\sqrt{L}$成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在探究影响电流做功因素的实验中．小红同学猜想电流做功的多少可能与电压的大小有关．于是她进行了如下的实验：
    （1）小红所选择的实验器材如图所示．请你帮她连接完电路；
    （2）小红通过实验记录了如下数据；
    较亮的灯炮灯泡甲两端的电压U
    甲/V    		灯泡乙两端的电压U
    乙/V
    乙1.53.0
    根据灯泡两端的电压结合所观察到的现象，小红总结得出了结论：在电流相同时，电压大的灯泡做的功多（填：“多”或“少”）．
    （3）临组的小强在本项探究时却没有得出正确的结论．请你帮助分析一下．小强在实验中可能山现什么错误？
    答：没有控制电流相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    2．如图所示电路，开关闭合两灯发光，以下说法不正确的是（　　）
    A．电压表V的示数一定等于V1的示数
    B．电压表V的示数一定大于V1的示数
    C．电流表A的示数一定等于A1的示数
    D．电流表A的示数一定等于A1的示数的2倍

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