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为了探究物体的运动是否需要力来维持,我们做了以下实验.
如图所示,在水平木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布等,让小车从斜面顶端由静止滑下.观察小车从同一高度滑下后,在不同材料的水平面上运动的距离.
(1)由实验可知:水平表面越光滑,小车受到的摩擦力就越    ,小车运动的距离就越   
(2)由实验推理:若水平表面绝对光滑,小车不受力的作用,则小车将做    运动.
(3)之所以要用小车每次斜面的同一高度滑下,是为了让小车每一次从水平表面出发时具有相同的   
【答案】分析:(1)水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动的距离越远.
(2)若水平面绝对光滑,则小车不受摩擦力作用,小车的运动状态不会改变,将做匀速直线运动.
(3)让小车从斜面的同一高度滑下,是为了让小车到达水平面时的初速度相同.
解答:解:(1)根据实验结果,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,则小车运动得距离越远.
(2)若水平表面绝对光滑,小车不受力的作用,则小车将做匀速直线运动.
(3)为了探究物体的运动是否需要力来维持,需要让小车到达水平面时的速度相同.所以让小车每次斜面的同一高度滑下,是为了让小车每一次从水平表面出发时具有相同的初速度.
故答案为:(1)小;远;(2)匀速直线;(3)速度.
点评:此题主要是探究物体的运动是否需要力来维持,注意此实验中控制变量法、转化法的应用,此实验也是得出牛顿第一定律的基础.牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析、概括、推理得出来的.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究物体的运动规律,小马找来了用过的输液器和瓶子,设计了两套装置(如图甲、乙).选择其中一套合理的装置,通过调节使水匀速滴出;他以小车为研究对象,在车尾处粘上长纸条,让小车拖着的纸条经过滴管出口的正下方.改变小车的运动状态,经过多次实验后,得到了数个带有“滴痕”的长纸条,选择其中两个纸条(如图丙所示)进行研究
(1)为保证水持续匀速滴出,合理的装置应该是
,这样可以保证在纸条上得到的任意相邻两个“滴痕”的间隔时间
相等
相等

(2)通过对A、B纸条上“滴痕”的分析,你认为小车两次分别做什么运动?

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究物体的运动规律,小马找来了用过的输液器和瓶子,设计了一套合理的装置.(如图甲、乙)选择其中一套合理的装置,通过调节使水匀速滴出.他以小车为研究对象,在车尾处粘上长纸条,让小车拖着纸条经过滴管出口的正下方.改变小车的运动状态,经过多次实验后,得到了数个带“滴痕”的长纸条,选择其中两个比较理想的纸条(如图丙所示)进行研究.
(1)为保证水持续匀速滴出,合理的装置应该是
 (选填“甲”或“乙”).这样可以保证纸条得到的任意相邻两个“滴痕”的间隔时间相等.
(2)通过对A、B纸条上“滴痕”的分析(如图丙)可知,小车拖着纸条
A
A
(选填“A”或“B”)作匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究物体的运动是否需要力来维持,我们做了以下实验.
如图所示,在水平木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布等,让小车从斜面顶端由静止滑下.观察小车从同一高度滑下后,在不同材料的水平面上运动的距离.
(1)由实验可知:水平表面越光滑,小车受到的摩擦力就越
,小车运动的距离就越

(2)由实验推理:若水平表面绝对光滑,小车不受力的作用,则小车将做
匀速直线
匀速直线
运动.
(3)之所以要用小车每次斜面的同一高度滑下,是为了让小车每一次从水平表面出发时具有相同的
速度
速度

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年福建省泉州市石狮市凤里中学八年级(下)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

为了探究物体的运动是否需要力来维持,我们做了以下实验.
如图所示,在水平木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布等,让小车从斜面顶端由静止滑下.观察小车从同一高度滑下后,在不同材料的水平面上运动的距离.
(1)由实验可知:水平表面越光滑,小车受到的摩擦力就越    ,小车运动的距离就越   
(2)由实验推理:若水平表面绝对光滑,小车不受力的作用,则小车将做    运动.
(3)之所以要用小车每次斜面的同一高度滑下,是为了让小车每一次从水平表面出发时具有相同的   

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