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某同学沿水平方向用50N的力推着一辆小车匀速向东运动,小车受到的阻力的大小是
50
50
N,方向向
西
西
.如果该同学突然停止用力,小车由于
惯性
惯性
 将继续向东运动一段距离才停下来.
分析:(1)静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用,然后根据平衡力的大小相等,方向相反的特点分析阻力的大小和方向.
(2)物体由于惯性要保持原来的运动状态.
解答:解:某同学沿水平向50N的力,推着小车匀速向东运动,所以受平衡力的作用,小车水平方向上受到水平向东的推力和水平向西的阻力作用,这两个力是平衡力,大小相等,所以f=F=50N;
突然停止用力,小车由于惯性要继续向东做减速运动,最后停下来.
故答案为:50;西;惯性.
点评:静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用,在分析时,要正确分析出物体所受的平衡力,根据二力平衡条件,可判断平衡力的大小和方向,同时涉及到了惯性的知识,一切物体都有惯性.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?闸北区二模)某同学用如图 (a)、(b)、(c)所示实验研究物体运动与受力之间的关系,他用测力计拉着小木块在长木板上沿水平方向从A匀速移动到B如图 (a)所示,记下测力计的示数为1牛.将长木板竖直放置如图 (b)所示,用测力计吊着小木块沿竖直方向从A匀速移到B,记下测力计的示数为5牛.用测力计吊着小木块静止在位置B如图 (c)所示,记下测力计的示数也为5牛.已知木块的重力为5牛,木块与水平面间的滑动摩擦力为1牛.
(1)分析图中(a)和(b)可得:当物体受力
平衡
平衡
时,物体处于匀速直线运动状态.
(2)分析图中(a)、(b)、(c)可得:
当物体受到平衡力时,物体处于匀速直线运动状态或静止状态
当物体受到平衡力时,物体处于匀速直线运动状态或静止状态

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:

A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关.
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关.
小黄同学进行了如下图1的甲、乙、丙三个实验探究过程:
(1)在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)对比图中
甲、丙
甲、丙
两个探究过程,可以验证猜想C.
(3)在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩擦力为
2
2
 N,若拉力增大到3N时,摩擦力为
2
2
N.
(4)实验探究中,小黄采用的实验探究方法是
C
C

A、类比法      B、科学推理法    C、控制变量法.
(5)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态,分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用
2.3
2.3
N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是
C
C

A.静止          B.匀速直线运动    C.静止或匀速直线运动       D.条件不足,无法判断.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出以下猜想:
A、可能与物体运动的速度有关  B、可能与接触面的粗糙程度有关.   
C、可能与压力的大小有关;    D、可能与接触面的面积大小有关
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、若干个钩码、弹簧测力计、毛巾和水平的长木板等,进行实验探究,如图所示,并将数据记入下表中:
(1)实验时,先将木块放在水平长木板上,弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块做
匀速直线
匀速直线
运动,这样做的目的是使滑动摩擦力与
拉力
拉力
成为一对平衡力; 
(2)比较下表的实验1、2数据可知:猜想
A
A
 (填字母)是否正确的;
序号 实验条件 弹簧测力计的
示数/N
接触面的面积 接触面的情况 速度m/s 压力F/N
1 平放 木板表面 0.1 8 1.6
2 平放 木板表面 0.2 8 1.6
3 平放 木板表面 0.2 12 2.4
4 平放 木板表面 0.2 16 3.2
5 侧放 木板表面 0.2 16 3.2
6 竖放 木板表面 0.2 16 3.2
7 平放 木板上铺棉布 0.2 8 2.4
8 平放 木板上铺毛巾 0.2 8 4.0
(3)分析序号
2、3、4
2、3、4
三组数据,可知猜想C是正确的;对这三组数据特点的分析后,可知滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的关系式是:
f=0.2F
f=0.2F
(关系式用字母f、F与相关的数值表示).
(4)分析序号
4、5、6
4、5、6
三组数据,可知猜想D是
错误
错误
(选“正确”或“错误”)的;
(5)某同学分析实验3、7两组数据后,他认为滑动摩擦力跟接触面的粗糙程度无关;你认为他这种分析方法对吗?
不对
不对
的,原因是
没有控制压力不变
没有控制压力不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学为了测定木块和桌面的滑动摩擦力的大小,它应该用弹簧秤拉着木块沿水平方向作
匀速直线
匀速直线
运动,若此时弹簧秤读数是3.5牛,则实验得出的摩擦力为
3.5
3.5
牛.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:

A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关.
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关.
小黄同学进行了如下图1的甲、乙、丙三个实验探究过程:
(1)在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做______运动.
(2)对比图中______两个探究过程,可以验证猜想C.
(3)在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩擦力为______ N,若拉力增大到3N时,摩擦力为______N.
(4)实验探究中,小黄采用的实验探究方法是______
A、类比法   B、科学推理法  C、控制变量法.
(5)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态,分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用______N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是______
A.静止     B.匀速直线运动  C.静止或匀速直线运动    D.条件不足,无法判断.

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