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18.重为200N的物体在水平地面上,小明用20N的水平推力将木箱推出了2米,则重力做的功是0J,水平推力做的功是40J.

分析 (1)做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力,二是在力的方向上移动的距离;据此确定重力是否做功,若做功,利用W=Gh计算;
(2)知道推力大小和在推力方向上移动距离,利用W=Fs求推力做功.

解答 解:
(1)重力方向竖直向下,物体在水平方向移动,在重力的方向上没有移动距离,所以重力不做功,即做功为0J.
(2)推力做功:W=Fs=20N×2m=40J.
故答案为:0;40.

点评 本题考查了力是否做功的判断、功的计算.注意三种情况不做功:一是有力无距离(例如:推而未动),二是有距离无力(靠惯性运动),三是力的方向与运动方向垂直.

练习册系列答案
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10.如图所示的电路中,闭合开关S,已知电源电压为4.5V,L1两端的电压为2V,则L2两端的电压为2.5V,电压表的示数为2V.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.某同学做“测量小灯泡电功率”的实验时,连接了如图甲所示的电路,实验前观察小灯泡的螺旋套上标有“2.5V”字样,使用的电源电压约为6V,滑动变阻器的规格是“5Ω 2A”

(1)要完成甲图的电路连接,电压表应选择连接0~3V(填“0~3V”或“0~15V”)的量程.
(2)在闭合开关前,变阻器的滑片应放在左端(填“左”或“右”).该同学将滑片移至正确位置后,闭合开关,观察电压表的示数,此时小灯泡两端的电压为2.9V,为了保证小灯泡不被损坏,接下来应该进行的操作是断开开关.
(3)为了能测出这个小灯泡的额定功率,请你写出一条改进措施:更换阻值更大的滑动变阻器.
(4)改进闭合开关,移动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V时,小灯泡正常发光,此时电流表表盘如乙图所示,电流表的示数是0.2A,则小灯泡的额定电功率是0.5W.
(5)如图甲所示,当向左移动变阻器滑片,会看到灯泡变暗(填“暗”或“亮”)一些,这说明灯泡的实际功率与灯泡的电压有关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.如图是测量小灯泡额定功率的实验装置,小灯泡上标有3.8V的字样.
(1)某同学连接了如图所示的电路,请指出其中的错误或不足之处:电压表使用了0-15V的量程;
(2)该同学改正后,闭合开关,发现电压表和电流表的指针均有偏转,但灯泡不发光.则接下来操作应该是将滑动变阻器的滑片向右移动,看灯是否能发光;
(3)表为某小组的实验记录分析表:
序号电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W
13.00.361.08P=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.80.41.52
34.50.421.89
老师认为该小组数据处理过程有误,理由是灯在额定电压下的功率为额定功率,将不同电压下的功率取平均值作为额定功率是没有意义的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.佳佳同学在做“测量小灯泡电功率”的实验时,设计并连接了如图甲、乙所示电路,小灯泡上标有“2.5V”字样.

(1)闭合开关,小灯泡不亮,电压表无示数,电流表指针有微小偏转,逐渐移动滑动变阻器滑片,电流表示数逐渐变大,灯泡仍不亮,该电路故障可能是灯泡短路.
(2)排除故障后,为了测量小灯泡的额定功率,向左移动滑片P的同时,眼睛应观察电压表,直到其示数为2.5V,再读出电流表的示数;
(3)小灯泡正常发光时,电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是0.6W.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.练习移动射击时,竖直安装并固定一圆形靶,靶的水平和竖直直径将靶面分成四个区域,如图所示.当水平向左平行于靶面运动的汽车经过靶时,车上的运动员枪口对准靶心并立即射击,子弹可能落在(  )
A.Ⅰ区B.Ⅱ区C.Ⅲ区D.Ⅳ区

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

10.某人通过焦距为f的放大镜读报,眼睛(不计形状和大小)位于透镜主光轴上距离透镜2f的A点,B点与A关于透镜对称,如图所示.图中F表示透镜的两个焦点,报纸所在平面与主光轴垂直.请通过作光路图,标出在报纸上不能被眼睛观察到的区域(盲区).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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(1)戏水的小明对着岸边大声地喊妈妈,尽管妈妈没有看见小明,但一听见声音就知 道是小明在喊,妈妈判断的依据是音色(填“音调““响度“和“音色“);
(2)遮阳伞下面有影子,遮阳伞影子形成的原因是光的直线传播;
(3 )小明潜入水中,也能听见岸上孩子的喊声,这说明声音可以在水中传播;
(4 )小明在水中向前游动,相于小明来说,他身上的游泳圈是静止的(填“运动“或“静止“);
(5)在生活中有很多应用,请你仿照示例举出一个跟热现象有关的例子,并写出所应用的有关热现象的物理知识.
示例:观察日食时为保护眼睛,简易的方法是观看平静的水(滴有墨水)面映出的日食现象
物理知识:利用了光的反射
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