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【题目】小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内,用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。

(1)抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化,造成这一现象可能原因是( )
A.手机声音的响度太大
B.手机声音的频率太高
C.未塞紧瓶塞存在漏气
D.插入广口瓶中导管不足够长
(2)经调整使器件完好后,再次用抽气筒有效地向外抽气过程中,随着瓶内空气逐渐 , 小明发现听到的手机声音的音调(填“变高”、“不变”或“变低”),响度(填“变大”、“不变”或“变小”)。
(3)于是小明用抽气筒不停地向外抽气,经过较长的时间后,小明将(填“不能听到”、“还能听到微弱的”)手机声音。从实验现象结合科学方法的运用,(填“可以”、“不可以”)得出真空不能传声的结论。

【答案】
(1)C
(2)减少,不变,变小
(3)还能听到微弱的,可以
【解析】(1)声音的传播需要介质,抽气一段时间后,小明听到手机的声音没有明显变化,说明广口瓶中的气体没有减少,因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气;故选C;(2)用抽气筒有效地向外抽气过程中,随着瓶内空气逐渐减少,而手机发出的声音没有发生变化,因此小明听到手机声音的音调不变,响度变小.(3)小明用抽气筒不停地向外抽气,经过较长的时间后,小明将还能听到微弱的手机声音,由此现象可以推断出真空不能传声.
所以答案是:(1)C;(2)减少;不变;变小;(3)还能听到微弱的;可以.
【考点精析】关于本题考查的声音产生的原因和声音的传播条件,需要了解声音是由于物体的振动产生的,发声的物体叫声源;声音是靠介质传播的,气体、液体、固体都是传声的介质,真空不能传播声音.人听到声音的条件:声源---→介质---→耳朵才能得出正确答案.

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【题目】某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图甲所示.

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

温度/℃

90

94

96

99

99

99

99

99


(1)安装实验器材时应按照(自上而下/自下而上)的顺序进行,若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部,则测出的水温将偏(高/低).
(2)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是.1min时温度计的示数如图乙所示,此时水的温度是℃.
(3)根据图丁的图,说明水已沸腾.根据表格中的实验数据,在图丙中画出水的温度随时间变化的图像.

(4)从实验数据可以看出,水的沸点是℃.为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应 , 观察水是否继续沸腾.
(5)另一组同学选用的实验装置完全相同,但加热至沸腾所用时间较长,其原因可能是.
(6)实验收集多组数据是为了(填序号).
①得到可靠的结论 ②减小实验误差

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【题目】发现有人触电后,应采取的正确措施是

A. 赶快把触电人拉离电源 B. 赶快去叫医护人员来处理

C. 赶快切断电源或用干燥的木棒将电线挑开 D. 赶快用剪刀剪断电源线

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【题目】下列四种做法中正确的是( )

A. 用湿布擦点亮的台灯灯泡 B. 用湿手扳动家庭电路中的开关

C. 发生触电事故时应首先切断电源 D. 在有绝缘外皮的通电导线上晾衣服

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【题目】阅读图文材料,回答下列问题:

(1)根据漫画所揭示的问题,写出主题词并解释该问题产生的原因。

主题词:_________________________________

原因:____________________________________

(2)根据我国水资源的时空分布状况,合理利用水资源应采取的措施有:__________________

(3)据报道,上海可利用的淡水资源占本地区地表水资源的20%;上海市民每天的人均用水量比欧洲、日本等国还多20升。35.8%的市民不知道这一情况;9.2%的市民认为,上海有黄浦江作为水源,水费相对便宜,用水并不紧张。

请根据资料对上海地区水资源状况进行评价,并提出建议______________

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【题目】关于弹力的叙述中,正确的是(
A.弹力的方向总是竖直向下
B.只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力
C.两个物体不接触也能产生弹力
D.乒乓球与球拍挤压时产生的力是弹力

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【题目】如图所示为小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中冷却时描绘的水和热奶的温度随时间变化的关系曲线,如图所示.

1)由图象可知,室温为__ _℃,其中_______曲线是表示热奶的温度随时间的变化情况,大约经过______min 时间热奶和水温刚好达到一致,此时,牛奶的温度约为_________℃

2)参考这位同学实验的图象,你认为沸水放在房间里,温度自然降低的规律是_____________________.

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【题目】2015年3月,我国成功将首颗新一代北斗导航卫星发射升空,标志着我国北斗卫星导航系统由区域运行向全球拓展.它与地面通信时利用的是(
A.电磁波
B.紫外线
C.红外线
D.超声波

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【题目】在“探究并联电路中的电流特点”实验中,某同学用电流表分别测出图中A、B、C三处的电流大小,并初步得到它们之间关系的结论.为了进一步探究它们之间的关系,下一步他的操作是(  )

A. 将电源两极对调,再次测量A、B、C三处的电流

B. 改变开关S的位置,再次测量A、B、C三处的电流

C. 将图中两只灯泡位置对调,再次测量A、B、C三处的电流

D. 换用不同规格的灯泡,再次测量A、B、C三处的电流

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