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小明在用单摆做动能和势能转化的实验中,感到小球往返摆动的时间很有规律。于是猜想,小球往返摆动一次的时间可能与小球的质量、摆长l以及摆动的幅度s有关。小明用图16所示的装置,对猜想进行探究。

(1)    用一小球,使其摆动,记下小球往返摆动次数和所用的时间;在摆长不的条件下,用质量不同的小球,重复实验。小明经计算分析得出结论:在摆长不变的条件下,小球往返摆动一次所用的时间与小球的质量无关。针对猜想,小明在实验过程中可能忽视的一个因素是:                      

(2)为了研究小球往返摆动一次所用时间与摆长的关系,请你写出实验方法。

                                            

(1)小球摆动的幅度应保持不变(或摆动幅度)

   (2)用同一小球,再保持摆动幅度不变的条件下,比较摆长不同时,小球往返摆动一次所用的时间。

【解析】本题母题来自课后习题,来源于课本,但侧重实验方法的考查。要求考生很好的掌握控制变量法,并能自如应用。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

12、小明在用单摆做动能和势能转化的实验中,感到小球往返摆动的时间很有规律.于是猜想,小球往返摆动一次的时间可能与小球的质量、摆长l以及摆动的幅度s有关.小明用图所示的装置,对猜想进行探究.
(1)用一小球,使其摆动,记下小球往返摆动次数和所用的时间;在摆长不变的条件下,用质量不同的小球,重复实验.小明经计算分析得出结论:在摆长不变的条件下,小球往返摆动一次所用的时间与小球的质量无关.
针对猜想,小明在实验过程中可能忽视的一个因素是:
小球摆动的幅度应保持不变

(2)为了研究小球往返摆动一次所用时间与摆长的关系,请你写出实验方法.
用同一小球,再保持摆动幅度不变的条件下,比较摆长不同时,小球往返摆动一次所用的时间

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在用单摆做动能和势能转化的实验中,感到小球往返摆动的时间很有规律.于是猜想,小球往返摆动一次的时间可能与小球的质量、摆长l以及摆动的幅度s有关.小明用图所示的装置,对猜想进行探究.
(1)用一小球,使其摆动,记下小球往返摆动次数和所用的时间;在摆长不变的条件下,用质量不同的小球,重复实验.这一次实验小明探究的问题是:
往返一次的时间跟质量的关系
往返一次的时间跟质量的关系
,实验中小明可能忽视的一个因素是:
小球摆动的幅度应保持不变
小球摆动的幅度应保持不变
,为了准确测量小球往返摆动一次的时间,小明采取的测量方法是:
测量小球往返摆动次数为10次或20次的时间,然后求平均
测量小球往返摆动次数为10次或20次的时间,然后求平均

(2)若小球摆动到最低点时,绳的拉力和重力同时消失,小球将
做匀速直线运动
做匀速直线运动
(填小球运动情况)(不计空气阻力).

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在用单摆做动能和势能转化的实验中,感到小球往返摆动的时间很有规律.于是猜想,小球往返摆动一次的时间可能与小球的质量、摆长l以及摆动的幅度s有关.小明用如图所示的装置,对猜想进行探究.
(1)用一小球,使其摆动,记下小球往返摆动次数和所用的时间;在摆长不变的条件下,用质量不同的小球,重复实验.小明经计算分析得出结论:在摆长不变的条件下,小球往返摆动一次所用的时间与小球的质量无关.针对猜想,小明在实验过程中可能忽视的一个因素是:
小球摆动的幅度应保持不变(或摆动幅度)
小球摆动的幅度应保持不变(或摆动幅度)

(2)为了研究小球往返摆动一次所用时间与摆长的关系,请你写出实验方法.
用同一小球,在保持摆动幅度不变的条件下,比较摆长不同时,小球往返摆动一次所用的时间
用同一小球,在保持摆动幅度不变的条件下,比较摆长不同时,小球往返摆动一次所用的时间

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科目:初中物理 来源:2009年河北省中考物理试卷(解析版) 题型:解答题

小明在用单摆做动能和势能转化的实验中,感到小球往返摆动的时间很有规律.于是猜想,小球往返摆动一次的时间可能与小球的质量、摆长l以及摆动的幅度s有关.小明用图所示的装置,对猜想进行探究.
(1)用一小球,使其摆动,记下小球往返摆动次数和所用的时间;在摆长不变的条件下,用质量不同的小球,重复实验.小明经计算分析得出结论:在摆长不变的条件下,小球往返摆动一次所用的时间与小球的质量无关.
针对猜想,小明在实验过程中可能忽视的一个因素是:______.
(2)为了研究小球往返摆动一次所用时间与摆长的关系,请你写出实验方法.
______.

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