A. | 使质量相同的不同物质升高温度相同时,比较吸热多少 | |
B. | 用磁感线描述磁场的大小和方向 | |
C. | 研究电流的形成时从水流的形成获得了启示 | |
D. | 用扩散现象研究分子的无规则运动 |
分析 对基本的物理研究方法熟悉其本质特征,然后进行判断.“模型法”是通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法.
解答 解:
A、使质量相同的不同物质升高温度相同时,比较吸热多少,采用的是控制变量法.不符合题意;
B、磁场客观存在,磁感线实际不存在,用实际不存在的磁感线描述磁场分布规律,采用的是模型法.符合题意;
C、水流和电流同时客观存在,但水流能直接观察,电流不能直接观察,用能直接观察到的水流解释电流的成因,采用的是“类比法”.不符合题意;
D、分子不能直接观察,用扩散现象研究分子的无规则运动,采用的是转换法.不符合题意.
故选B.
点评 解决此类问题的关键是,熟悉基本的物理研究方法.在实际问题中能够识别和应用.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 若导线ab水平向左运动,则灵敏电流计指针向右偏转 | |
B. | 若导线ab竖直向上运动,则灵敏电流计指针向左偏转 | |
C. | 若导线ab竖直向下运动,则灵敏电流计指针向左偏转 | |
D. | 若导线ab斜向上运动,则灵敏电流计指针不会偏转 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 人步行的速度约为5 m/s | B. | 全新的2B铅笔长约l8 cm | ||
C. | 人体感觉最舒适的温度约为37℃ | D. | 一张试卷厚度大约为l cm |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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