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某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的左侧,如图甲所示.要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)移动.当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧(如图甲所示),这时应该
增加
增加
(选填“增加”或“减小”)砝码;当他在天平右盘中放入50g、20g和10g的砝码各一个,并将游码移到如图乙所示的位置时,指针恰好指向分度盘的中央的红线,则被测物体的质量为
81.6
81.6
g.如图丙是他在实验结束后整理器材的情景,其中操作不规范的是
用手拿砝码
用手拿砝码
分析:根据指针的偏转方向判断天平哪端下沉,调节过程中,调节天平平衡时,平衡螺母向下沉的反方向移动.
称量中,增加或减少砝码或移动游码.
物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度值.
在托盘天平的使用过程中,要用镊子加减砝码、移动游码.
解答:解:如图所示:调节天平平衡时,指针左偏,说明天平左端下沉,平衡螺母向相反的方向移动,平衡螺母向右移动.
称量物体质量时,指针偏向分度盘的左侧,说明天平左端下沉,根据左物右码原则,左盘中为物体,故需要增加砝码.
标尺每一个大格代表1g,每一个小格代表0.2g,游码对应的刻度值是1.6g.
物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度值=50g+20g+10g+1.6g=81.6g.
根据图示的情况可知,它整理器材时,用手拿砝码.根据托盘天平的使用规则可知,加减砝码要用镊子.故用手拿砝码不符合操作要求.
故答案为:右;增加;81.6;用手拿砝码.
点评:此题容易出现错误,同是指针左偏,在不同的过程中需要操作的步骤不同,在调节天平的过程中,需要调节平衡螺母,在称量物体质量过程中,需要增减砝码或移动游码;注意托盘天平的正确使用规则,不可用手直接捏取砝码或移动游码.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

19、某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的右侧,如图甲所示,要使天平平衡,应该将横梁右端的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)移动;当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的右侧,这时应该
减少
(选填“增加”或“减少”)砝码;当他在天平右盘中放入一个50g砝码、一个20g砝码和一个10g砝码,并将游码拨到如图乙所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则物体的质量为
83.2
g.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的右侧.要使天平平衡.应将横梁右端的平衡螺母向
(左/右)移动;当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧,这时应该在天平右盘中
增加
增加
(增加/减少)砝码;当他在天平右盘中放入50g、20g和5g的砝码各一个,并将游码拨到如图所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则被测物体的质量为
78.4g
78.4g

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的左侧.要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)移动;调好后,用天平测物体质量时,发现指针又偏向分度盘的左侧,这时应该在天平右盘中
增加
增加
(选填“增加”或“减少”)砝码;他调整好砝码,并将游码拨到如图所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则被测物体的质量为
47.4g
47.4g

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的右侧,如图甲所示.要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)移动.他用天平测一块合金的质量,当天平平衡时,右盘砝码和游码的情况如图乙所示,则被测物体的质量为
73.4
73.4
g;若该合金块的体积为10cm3,则该合金的密度为
7.34×103
7.34×103
kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学调节托盘天平平衡时,发现指针指在分度盘的左侧,要使天平平衡,则他应该
向右调节平衡螺母
向右调节平衡螺母
;当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧,这时他应该
添加砝码或向右移动游码
添加砝码或向右移动游码
;当指针静止在中央刻度线上,天平使用砝码的情况和游码位置如图所示,则该物体的质量为
78.2
78.2
g.

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