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    探究电流与电压、电阻的关系的实验方法：    ．
    【答案】分析：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫做控制变量法．
    解答：解：
    电流与电压和电阻都有关系，要探究电流与电压的关系，需要保持电阻一定，改变电压；要探究电流与电阻的关系，需要保持电压一定，改变电阻．整个探究过程应用的是控制变量法．
    故答案为：控制变量法．
    点评：控制变量法和转换法是物理研究中最常用的方法，我们要熟练掌握其实施要领，在解决实际问题时加以应用．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2009?宝山区二模）在做“探究电流与电压、电阻之间的关系”实验时，小顾同学利用电流表和电压表等工具，先后对甲、乙和丙三个导体进行测量，测得数据如表一、表二和表三所示．
    表一  导体甲
    实验
    序号    		 电压
    （伏）    		 电流
    （安）
    1 1.5 0.05
    2 3.0 0.10
    3 4.5 0.15
    表二  导体乙  
    实验序号 电压
    （伏）    		 电流
    （安）
    4  1.5  0.15
    5  3.0  0.30
    6  4.5  0.45
    表三  导体丙
    实验序号 电压
    （伏）    		 电流
    （安）
    7  1.5  0.30
    8  3.0  0.60
    9  4.5  0.90
    ①分析比较实验序号 1、2、3 或 4、5、6 或 7、8、9 数据，发现甲导体（或乙导体或丙导
    体）两端的电压增大时通过它的电流也增大的现象，据此得出的初步结论是：通过同一导体中的电 流随加在它两端的电压的增大而
    增大
    增大
    ．
    ②分析比较实验序号
    1、4、7（或 2、5、8或 3、6、9）
    1、4、7（或 2、5、8或 3、6、9）
    的数据，可得出的初步结论是：
    电压相同时，通过不同导体的电流不同
    电压相同时，通过不同导体的电流不同
    ，即不同导体对电流的阻碍作用不同．
    ③进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据，并归纳得出结论．
    （a）分析比较表一、表二或表三中的数据，可得：
    同一导体，通过导体的电流与它两端的电压的比值相同，即电阻相同
    同一导体，通过导体的电流与它两端的电压的比值相同，即电阻相同
    ．
    （b）分析比较表一、表二和表三中的数据，可得：
    不同导体，通过导体的电流与它两端的电压的比值不同，及电阻不同
    不同导体，通过导体的电流与它两端的电压的比值不同，及电阻不同
    ．
    ④联系第②、③小题的结论，还可以发现：
    导体中的电流与加在导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
    导体中的电流与加在导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中：
    （1）如图所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（要求：滑片在右端时滑动变阻器接入电路的阻值最大）．

    （2）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数
    变大
    变大
    ．
    （3）实验数据记录如下：
    表1   U=3V
    实验次序 R/Ω I/A
    1 5 0.6
    2 10 0.3
    3 20 0.15
    表2   R=20R
    实验次序 U/V I/A
    1 2 0.1
    2 4 0.2
    3 6 0.3
    ①分析表1数据，可以得出的结论是：
    电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
    电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比
    ．
    ②分析表2数据，可以得出的结论是：
    电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比
    电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比
    ．
    （4）如表1所示，在研究电流与电阻关系时，当把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持
    定值电阻两端的电压（电压表示数）
    定值电阻两端的电压（电压表示数）
    不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    为了探究电流与电压和电阻的关系，同学设计了如图甲所示的电路图．实验器材如图乙所示，实验中使用的电阻R分别是5Ω、10Ω、15Ω．
    （1）如图丙所示的连接中，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放在
    右
    右
    端，在这个探究试验中滑动变阻器有两个作用，其一是
    保护电路
    保护电路
    ，其二是
    改变电路中的电流和电阻两端的电压
    改变电路中的电流和电阻两端的电压
    ．
    （2）若某同学在探究通过导体的电流与导体的电阻的关系试验中，得到如表一所示的实验数据．分析表中数据可知，电流跟电阻
    不成
    不成
    （填“成”或“不成”）反比例关系，这与欧姆定律
    不相符
    不相符
    （填“相符”或“不相符”），造成这样的探究结果的原因是
    没有控制定值电阻两端电压相同
    没有控制定值电阻两端电压相同
    ．
    （3）在此探究实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是
    D
    D
    ．
    A．闭合开关，读出电流表的读数  B．闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移
    C．改变电压表、电流表的量程    D．闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移
    （4）表二是某同学探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，在图丁中画出对应的I-U曲线，通过对曲线的分析，可得到初步结论是
    电阻一定，通过导体的电流与导体两端电压成正比．
    电阻一定，通过导体的电流与导体两端电压成正比．
    ．

    表一
    次数 R I
    1 5 0.4
    2 10 0.24
    3 15 0.2
    表二
    试验次数 1 2 3 4 5
    电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
    电流I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究影响电阻的因素时，需在相同电压的条件下，比较通过不同导线的电流，以现影响电阻大小的因素．下表是几种实验用导线的参数．
    导线代号 A B C D E F G
    长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5
    横截面积/m2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
    材料 锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍锰
    （1）根据不同的探究目的，选择恰当的导线：
    ①为探究电阻与导体材料的关系，应在上表中选择导线
    C与F
    C与F
    ；
    ②为探究电阻与导体长度的关系，应在上表中选择导线
    C与G
    C与G
    ；
    ③为探究电阻与横截面积的关系，应在上表中选择导线
    A与D
    A与D
    ．
    （2）此实验中，我们采用的研究方法是：
    控制变量法
    控制变量法
    ．至今为止，好多实验都用到了这种方法，请举二例：①
    探究电流与电压、电阻关系；
    探究电流与电压、电阻关系；
    ②
    速度与路程和时间的关系
    速度与路程和时间的关系
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“电流与电压、电阻的关系”时，八（2）一个实验小组的同学通过实验收集到下列两个表格的数据：
    表1
    U/V R/Ω I/A
    3 5 0.6
    3 10 0.3
    3 15 0.2
    表2
    R/Ω U/V I/A
    5 1 0.2
    5 2 0.4
    5 3 0.6
    （1）请你在虚线框里画出他们这个实验的电路图．
    （2）从表1的数据可得结论
    在电压一定时，电流与电阻成反比
    在电压一定时，电流与电阻成反比
    ．
    （3）从表2的数据可看出，这是探究
    在电阻一定时，电流与电压成正比
    在电阻一定时，电流与电压成正比
    ．
    （4）他们这个实验用到的研究方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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