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    如图所示，杠杆分别在F1、F2或F3的作用下处于静止状态，其中O是支点，那么

    [　　]

    A．F1最小

    B．F2最小

    C．F3最小

    D．三个力一样大

    答案：B
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?崇明县二模）如图所示的杠杆，O为支点，B点挂一重物G，在A点分别施力F1、F2、F3，使杠杆平衡，这三个力中最小的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?闵行区模拟）如图所示，杠杆质量不计，O为支点，每小格的长度相等．当A、B两物分别挂在杠杆两侧如图示位置时，杠杆在水平位置上平衡．A物质量是4千克，则B物的质量为
    3
    3
    千克．如果将A、B两物的悬绳同时往里移动一格，则杠杆
    不能
    不能
    （选填：“仍能”或“不能”）平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA．的物体，B端挂重为GB的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA
    小于
    小于
    （大于/小于/等于）GB．如果在A、B两端分别再挂上一个相同的钩码，
    A
    A
    （A/B）端会下沉．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究杠杆平衡条件”实验中：（图中杠杆上每格距离相等）
    （1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡．目的是
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响
    ，如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应向
    右
    右
    移动．
    （2）在探究实验过程中，要调节
    钩码的位置
    钩码的位置
    ．使杠杆水平平衡，这时调到水平平衡的目的是
    便于从杠杆上测量力臂
    便于从杠杆上测量力臂
    ．
    （2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：
    排除偶然性，得到普遍的规律
    排除偶然性，得到普遍的规律
    ．
    （3）如图所示，杠杆处于平衡状态．如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆
    不能
    不能
    保持平衡（选填“能”或“不能”）．
    （4）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上画有均匀的格子，当在A点挂4个钩码如图所示，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？
    （请设计两种方案）
    答：①
    右边第六格挂2个钩码
    右边第六格挂2个钩码
     ②
    右边第四格挂3个钩码
    右边第四格挂3个钩码
    ．

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