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19.传送带上有一个物体M,质量为2kg,与传送带一起以0.1m/s的速度在水平向上匀速运动,不计空气阻力,物体M受到2个力的作用,其中传送带对物体M的支持力为20N.(g取10N/kg)

分析 物体M做水平方向向右匀速运动,由于不计空气阻力,所以物体受到两个力:它的重力G,传送带对它的支持力F,这两个力是一对平衡力,大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,作用点在物体的重心.

解答 解:由于物体M和传送带一起匀速运动,相对静止,所以M不受摩擦力的作用,只受重力和支持力这两个力的作用;由于这两个力是一对平衡力,故传送带对物体M的支持力为20N.
故答案为:2;20.

点评 物体匀速运动时,受力平衡力:这两个力是一对平衡力,大小相等,方向相反,且作用在同一直线上.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.有一块质量为1.8千克的冰块,其体积为2×10-33.全部熔化成水后,水的质量为1.8千克,体积变为1.8×10-33.(冰的密度为0.9×103千克/米3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.如图所示,O为杠杆MN的支点,OM:ON=1:3,物块A和B分别挂在M、N两端,杠杆恰好平衡.已知物块A、B的体积之比为2:1,则A、B两物体物质的密度之比是(  )
A.1:3B.3:1C.3:2D.2:3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.请你设计实验,测量一张稿纸对水平桌面的压强.友情提示:如何测出一张稿纸的重力和一张稿纸与桌面的接触面积?
(1)选用的测量工具有:弹簧测力计、刻度尺.
(2)写出实验步骤.(所测物理量用字母表示)
A.用弹簧测力计测出一本稿纸的重力G,数出稿纸的张数为n
B.用刻度尺测出一张纸的长a、宽b
(3)压强大小的表达式P=$\frac{G}{nab}$(用所测物理量表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

14.如图所示的容器,上、下两部分均为圆柱形,上部分的内横截面积为5cm2,下部分的内截面积为100cm2,现向容器中注入2Kg的水,刚好将下部分容器注满.问:
(1)容器底部受到水的压强和压力各是多大?
(2)要使容器底部受到的水的压力加倍,需再向容器内注入多少质量的水?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.将重2N的木块放入盛有足量水的烧杯中,静止时木块所受浮力的大小为2N,木块排开水的体积为2×10-4m3;放入木块后,烧杯底部所受水的压强变大(选填“变大”“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中:
(1)压力的作用效果是通过比较海绵的形变程度来确定的.
(2)比较图乙和图丙的实验现象,可以得出结论:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)比较乙图和丁图的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.如图甲所示,弹簧测力计左端固定,木板放在水平桌面上,装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连,细线与木板平行.小明同学利用此装置,探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”.实验操作如图:

(1)把橡皮泥粘在滑块上,用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重,记作G.
(2)将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上,通过水平细绳和弹簧测力计相连. 用手向右拉动木板,待弹簧测力计示数稳定后,读出示数F.
(3)多次改变滑块上橡皮泥的质量,并重复步骤(1)(2),记录相应数据如表所示:
次数123456
滑块和橡皮泥的总重G/N0.51.01.52.02.53.0
弹簧测力计示数F/N0.20.40.60.81.01.2
(1)当F=0.6N时,滑块对木板的压力FN=1.5N,滑块受到的滑动摩擦力Ff=0.6N.
(2)根据表中数据在图乙坐标纸上做出F-G图象.
(3)由F-G图象可得,滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是在接触面的粗糙程度不变时,滑动摩擦力与压力成正比.
(4)向右拉动木板时,快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响?无.
(5)实验结束后,小明同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.他由此得出结论:“当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小.”你认为他的结论正确吗?理由是:不正确;没有控制压力不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.

(1)小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动,根据二力平衡知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用图中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论.你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?不对.你的理由是:没有控制接触面的粗糙程度相同.
(3)请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格.
(4)从图中甲、丙两组数据比较,你能得出的结论是:当压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力就越大.

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