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    19．传送带上有一个物体M，质量为2kg，与传送带一起以0.1m/s的速度在水平向上匀速运动，不计空气阻力，物体M受到2个力的作用，其中传送带对物体M的支持力为20N．（g取10N/kg）

    分析 物体M做水平方向向右匀速运动，由于不计空气阻力，所以物体受到两个力：它的重力G，传送带对它的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心．

    解答 解：由于物体M和传送带一起匀速运动，相对静止，所以M不受摩擦力的作用，只受重力和支持力这两个力的作用；由于这两个力是一对平衡力，故传送带对物体M的支持力为20N．
    故答案为：2；20．

    点评 物体匀速运动时，受力平衡力：这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．有一块质量为1.8千克的冰块，其体积为2×10-3米3．全部熔化成水后，水的质量为1.8千克，体积变为1.8×10-3米3．（冰的密度为0.9×103千克/米3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，O为杠杆MN的支点，OM：ON=1：3，物块A和B分别挂在M、N两端，杠杆恰好平衡．已知物块A、B的体积之比为2：1，则A、B两物体物质的密度之比是（　　）
    A．1：3B．3：1C．3：2D．2：3

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．请你设计实验，测量一张稿纸对水平桌面的压强．友情提示：如何测出一张稿纸的重力和一张稿纸与桌面的接触面积？
    （1）选用的测量工具有：弹簧测力计、刻度尺．
    （2）写出实验步骤．（所测物理量用字母表示）
    A．用弹簧测力计测出一本稿纸的重力G，数出稿纸的张数为n
    B．用刻度尺测出一张纸的长a、宽b
    （3）压强大小的表达式P=$\frac{G}{nab}$（用所测物理量表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．如图所示的容器，上、下两部分均为圆柱形，上部分的内横截面积为5cm2，下部分的内截面积为100cm2，现向容器中注入2Kg的水，刚好将下部分容器注满．问：
    （1）容器底部受到水的压强和压力各是多大？
    （2）要使容器底部受到的水的压力加倍，需再向容器内注入多少质量的水？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．将重2N的木块放入盛有足量水的烧杯中，静止时木块所受浮力的大小为2N，木块排开水的体积为2×10-4m3；放入木块后，烧杯底部所受水的压强变大（选填“变大”“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中：
    （1）压力的作用效果是通过比较海绵的形变程度来确定的．
    （2）比较图乙和图丙的实验现象，可以得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
    （3）比较乙图和丁图的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行．小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”．实验操作如图：

    （1）把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G．
    （2）将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连．　用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F．
    （3）多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤（1）（2），记录相应数据如表所示：
    次数123456
    滑块和橡皮泥的总重G/N0.51.01.52.02.53.0
    弹簧测力计示数F/N0.20.40.60.81.01.2
    （1）当F=0.6N时，滑块对木板的压力FN=1.5N，滑块受到的滑动摩擦力Ff=0.6N．
    （2）根据表中数据在图乙坐标纸上做出F-G图象．
    （3）由F-G图象可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是在接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比．
    （4）向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？无．
    （5）实验结束后，小明同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．”你认为他的结论正确吗？理由是：不正确；没有控制压力不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

    （1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
    （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？不对．你的理由是：没有控制接触面的粗糙程度相同．
    （3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格．
    （4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：当压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大．

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