实验 次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 拉力 F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率 η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% |
2 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
3 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 |
分析 (1)通过观察承担物重的绳子的段数,再分析表格中s与h的关系,可判断实验1是用哪个装置进行的实验;
(2)实验3的机械效率可通过公式代入相关数据进行计算得出;
(3)比较实验1和2的条件和机械效率大小,可得出动滑轮个数多少对滑轮组机械效率的影响;
(4)比较实验1和3的条件和机械效率大小,可得出提升物体的重力大小对滑轮组机械效率的影响.
解答 解:
(1)读图可知,乙用3段绳子吊着物体,因此s=5h,分析表中的数据可以看出,实验2符合这一倍数关系;
(2)实验2的机械效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{6N×0.1m}{2.4N×0.3m}$×100%≈83.3%;
(3)实验1和2中,提升重物相同,距离相同,只是滑轮组不同,尤其是动滑轮的个数不同,实验2的机械效率低于实验1,因此可得出:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低;
(4)实验1和3中,滑轮组相同,实验3提升的重物大于实验1,机械效率也更高,说明:使用同一滑轮组,提升的物体越重,滑轮组的机械效率越高.
故答案为:(1)乙;(2)83%;(3)低;(4)提升的物体越重.
点评 在此实验中,对滑轮组的分析、机械效率公式的运用是实验的基础,同时,实验中分别探究了机械效率高低与动滑轮个数、提升物体重力等多个量的关系,因此,控制变量法的运用也十分关键.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 速度与时间成反比 | B. | 速度与路程成正比 | ||
C. | 速度大小恒定不变 | D. | 以上说法都对 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 龙舟对冰面的压力与冰面对龙舟的支持力是一对平衡力 | |
B. | 使龙舟前进的施力物体是龙舟上的参赛队员 | |
C. | 比赛中队员们快速用力向后滑冰是为了增大龙舟的惯性 | |
D. | 相同条件下,队员体重越重的参赛队伍,龙舟对冰面的压强越大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 用丝绸摩擦过的玻璃棒吸引碎纸说明异种电荷互相吸引 | |
B. | 将塑料细丝一端握紧,用手从上向下捋几下,细丝张开,说明同种电荷相互排斥 | |
C. | 油灌车尾部装有一条拖在地面上的铁链,目的是将摩擦引起的电荷引入大地 | |
D. | 与毛皮摩擦后的橡胶棒带负电荷,说明在摩擦的过程中,橡胶棒得到了电子 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | L1断路 | B. | L1短路 | ||
C. | 电压表接线柱接触不良 | D. | L2短路 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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