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    将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明________；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们也会相互吸引，这说明____________。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图1所示，图A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤．
    （1）由图B可得物块的重力为4.2N，B和D两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F浮=1.2N．A和E两步骤可得出物块排开水所受的重力G排，比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系．
    （2）如图2所示是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘出弹簧测力计示数F随物块浸入深度h变化的关系图象，分析图象可得：当物块没有浸没之前，h增大时，弹簧测力计示数变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），当h=4cm时，物块所受的浮力为0.8N，浸没后，h继续增大时，弹簧测力计示数为不变（选填“变大”、“变小”或“不变”），该圆柱体物块的高度是6cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向左滑动时，下列判断正确的是（　　）
    A．电流表的示数减小，电压表的示数增大
    B．电流表的示数增大，电压表的示数减小
    C．定值电阻R消耗的功率增大
    D．电路消耗的总功率不变

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省江阴市九年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：实验题

    某实验小组做“测量小灯泡的功率”实验，实验所用器材有电压为4.5V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时的电阻约为10Ω）、电流表（0~0.6A；0~3A）、电压表（0~3V；0~15V）、滑动变阻器（50Ω 1A）、开关各一个，导线若干．

    （1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，连线时导线不能交叉________．

    （2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最____（左/右）端．

    （3）闭合开关后，两电表都有读数，但小灯泡不亮，可能的原因是______．

    （4）闭合开关后，移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，其读数为____A，小灯泡的额定功率为____W．

    （5）小明利用该电路探究电流跟电阻的关系，仅把其中的小灯泡换成了定值电阻，为了使所控制的电压如图丙所示，这些定值电阻不能大于____Ω．

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省江阴市九年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N．实验时竖直向上匀速拉动弹簧测力计，将弹簧测力计向上移动15cm，滑轮组做的有用功为____J，该滑轮组的机械效率为____．

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省江阴市九年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示是一款太阳能路灯的图片，下列说法正确的是( )

    A. 灯泡发出的光经灯槽所发生的反射不遵循反射定律

    B. 透明灯罩除防尘外，还可以使灯泡发出的光经过折射后变得更柔和

    C. 用一个光控开关可以同时控制灯槽内两只灯泡，说明灯泡是串联连接的

    D. 灯槽内装有特殊灯泡，可将太阳能电池板所吸收的太阳能直接转化为光能

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    科目：初中物理 来源：2017届江苏省江阴市九年级3月月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    归纳出“一切物体在没有受到力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态”的物理学家是（ ）

    A. 伽利略

    B. 牛顿

    C. 帕斯卡

    D. 阿基米德

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    科目：初中物理 来源：2016-2017学年重庆市校八年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    运动员投掷铅球，铅球离开手后继续向前飞行是因为铅球具有_______，最终会掉在地面上是因为受到了_______的作用，掉在地面上会砸出一个坑，说明力能改变物体的________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：

    （1）该实验通过比较海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果；
    （2）由甲、乙两图所示实验现象可得出结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
    （3）由乙、丙两图所示实验现象可得出：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著．
    （4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P乙等于P丁（填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （5）此实验中运用到的主要探究方法是控制变量法和转化法．

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