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如图所示的符号分别表示四种天气现象,其中主要通过液化形成的是

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科目:初中物理 来源: 题型:

28、在探究“串联电路的总电阻与各串联电阻之间的关系”实验中,提供的器材有:定值电阻R1、R2和R3(阻值分别为2Ω,3Ω和6Ω )、电源(电压恒定但准确值未知)、电流表和电压表各一只、开关和导线若干.
(1)小明的探究方法是,用如图所示的电路测量R1和R2串联后的总电阻,然后将总电阻跟R1和R2相比较,得出结论.实验中还应当用R3替换R1或R2进行上述实验,其目的是
多次实验寻找一般规律

(2)如果不使用电压表,改用电阻箱(符号为)及题中所提供的其他器材,也能测出R1和R2串联后的总电阻.在图所示的虚线框中画出能反映此实验原理的电路图,其实验操作方法是:
先闭合开关S1,断开S2,读出电流表的示数为I1

再断开S1,闭合S2,调节电阻箱使电流表的示数恢复为I1

此时电阻箱的示数就等于R1和R2串联后的总电阻

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?常熟市模拟)半导体二极管是一种重要的电子元件,它的符号是电流只能从a流向b(可视为导线),电流不能反向流动(可视为断路).如图所示的电路中,电源电压为6V且保持不变,L1、L2上分别标有“6V 3W“和“6V 6W”字样.
(1)根据上述信息可知:半导体二极管具有
单向
单向
(选填“双向”或“单向”)导电的特性.
(2)当闭合开关S后,电流表的示数为
1.5A
1.5A

(3)若把图中的二极管②反接,再将电压表和二极管①对调(保持二极管方向接法不变)后,则灯泡L1、L2的连接方式是
联,此时电压表的示数为
2
2
V.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?吴中区二模)半导体二极管是一种重要的电子元件,它的符号是电流只能从a流向b(可视为导线),电流不能反向流动(可视为断路).根据上述信息可知:半导体二极管具有
单向
单向
(选填“双向”或“单向”)导电的特性.如图所示的电路中,电源电压为6V且保持不变,L1、L2上分别标有“6V 3W”和“6V 6W”字样.
(1)当闭合开关S后,电流表的示数为
1.5
1.5
A;
(2)若把图中的二极管②反接,再将电压表和二极管①对调(保持二极管接法不变)后,则灯泡L1、L2的连接方式是
联,此时电压表的示数为
2
2
V.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明设计了如图所示的电路图,做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验,在A、B 间接入下表中待研究的电阻丝,电源电压U恒定,忽略温度对灯丝电阻的影响(电阻丝用电阻符号表示):
序号 材料 长度 横截面积
1 锰铜合金丝 L S
2 镍铬合金丝 L S
3 镍铬合金丝 L 2S
4 镍铬合金丝 2L S
(1)小明选择序号为
2、4
2、4
的两根电阻丝来探究,实验采用的方法叫
控制变量法
控制变量法

(2)他正确选择后,将电阻丝分别接入A、B间,闭合开关,观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数大于第二次的示数,说明第一次接入的电阻丝阻值
较小
较小
 填“较大”或“较小”);其第二次实验中灯泡不亮,你认为原因是
第二次接入的电阻大,电路电流小,灯泡的功率过小
第二次接入的电阻大,电路电流小,灯泡的功率过小

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在如图所示的电路中,根据标出的电流方向,选用电源、电流表、电压表三个元件符号中的两个,分别填进电路图的空缺处,填进后要求灯泡L1和L2并联.

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