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3.如图,坐在船中的人用手推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明物体间力的作用是相互的,这里表现了力可以改变物体的运动状态,力的另外一种效果是可以使物体发生形变.

分析 ①一个物体对另一个物体施加力的作用,同时另一个物体也对这个物体有力的作用,即力的作用是相互的;
②力的作用效果有二:改变物体的运动状态,改变物体的形状.

解答 解:
坐在船中的人用手推另一只船,对另一只船施加力的作用,同时由于力的作用是相互的,另一只船对这个人施加反作用力,所以自己坐的船同时后退;
在力的作用下,船由静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态,同时力的另一个作用效果是改变物体的形状.
故答案为:相互的;形变.

点评 此题考查了力的作用相互性及力的作用效果,是基础知识的考查,比较简单,容易解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小星想测量大米的密度,但由于大米容易吸水,导致体积明显变化,因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的.于是小星进行了如下实验和思考.
实验一:按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积,由此计算出大米的密度.
(1)调节天平平衡时,小星发现天平的左盘翘起,此时小星应将左边的平衡螺母向左调节,直到天平平衡.调平后,小星使用托盘天平称取5克大米.称量过程中发现天平指针偏向右边(如图甲所示),接下来小星应如何操作?向左盘中添加大米直至天平平衡.
(2)由于米粒间存在较大间隙,按图乙的方式用量简直接测量大米体积,则会导致测得的大米密度值偏小.
小星思考:能否用排空气的方法测量大米的体积呢?他设想将大米与空气密封在一个注射器内,只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积,其差值就是大米的体积.但如何测出空气的体积呢?
查阅资料得知:温度不变时,一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值.于是进行了实验二:称取5克大米并装入注射器内(如上图丙所示),从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积,通过压强传感器测出此时注射器内空气压强为P;而后将注射器内的空气缓慢压缩,当空气压强增大为2P时,再读出此时的总体积(压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变),整理相关数据记录如表.
注射器内
空气压强
注射器内空气和
大米的总体积
注射器内空气体积
压缩前P23毫升V
压缩后2P13毫升
(3)根据题意,写出压缩后注射器内空气体积为0.5V(用V来表示).由实验二测得大米的密度为1.67克/厘米3.(计算结果精确到0.01)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.实验室里通常用电流表来测量电路中的电流.测量时,电流表必须和被测的用电器串联在电路里,使电流从它的正接线柱流进,从负接线柱流出,并选择合适的量程.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,电能表的示数为 (  )
A.20169kW•hB.2016.9kW•hC.2016kW•hD.2017kW•h

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.某同学用天平和量筒测量液体密度.
①测量液体体积时视线如图1所示,则读数比实际值偏大(填偏大或偏小);
②天平平衡后如图2所示,烧杯和溶液总质量为73g.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

8.如图所示,画出图中光线通过透镜后的折射光路,F 为透镜的焦点;

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

15.画出图中凸透镜和凹透镜的折射光线或入射光线的方向.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.小孩发烧时,测体温常用水银做的体温计,主要是因为水银的比热容小,生活中常用凉湿毛巾敷在额头上通过水分的汽化(填物态变化名称)来吸收体表热量,起到降温作用.打针时在皮肤上擦酒精消毒,会闻到一股酒精的味道,这是扩散现象.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.刘阳同学想利用图中所给实验器材,探究电流与电压和电阻的关系.
实验次数12345
电压/Vl.01.52.02.52.8
电流/A0.100.l50.250.28
(1)在电压表尚未接入电路之前,已存在两处明显的连接错误,请你指出.(电流表的接线柱从左到右依次为“-”、“0.6”、“3”)
①将滑动变阻器上面两个接线柱连入了电路.②电流从电流表负接线流入了.
(2)假如错误已纠正,且原电流方向不变,则电压表将接在电路中a、b、c、d四点中的bc(或bd)两点才能测量R1两端的电压.
(3)在连接电路过程中,开关S应处于断开状态.闭合开关S前,滑动变阻器的滑片P应滑到阻值最大处.
(4)上表是刘阳同学用R1实验得出的几组实验数据,但在记录数据时由于粗心而忘记了记录第三次时的电流数据,空白处正确的数据为0.20.
(5)分析表中数据可得到什么结论?电阻一定时,电流跟电压成正比;.

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