在“测量纸锥下落的速度实验中.首先我们剪下两个等大的圆纸片.其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大.再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．(1)要测定纸锥下落的速度.可根据原理v=stv=st.先测出纸锥下落的高度和下落的时间．(2)在测量过程中.发现时间时间较难测出.于是我们可采用增加下落的高度下落的高度或换用锥角较大大纸锥进行测量.同时可用多次测量球平均值.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．
（1）要测定纸锥下落的速度，可根据原理

，先测出纸锥下落的高度和下落的时间．
（2）在测量过程中，发现

时间

较难测出，于是我们可采用增加

下落的高度

或换用锥角较

大

（大/小）纸锥进行测量，同时可用多次测量球平均值，可以减小误差．
教室外的课堂也很精彩！探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的，下面是某组同学在课堂上进行100米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据：

	0m	20m	40m	60m	80m	100m
甲	0.00s	3.00s	5.50s	10.50s	13.50s	15.80s
乙	0.00s	3.20s	6.20s	9.20s	12.00s	14.60s

请仔细分析数据，回答下列问题：
（3）课前该组同学进行了精心的准备，他们至少应准备

只秒表．
（4）甲、乙两同学谁先跑过40m处？

甲

，理由是

通过40m处甲用时少

．
（5）在整个过程中，是否出现了甲乙交替领先的场面？为什么？

出现了；因为经过40m时甲用时少，甲在前，经过60m时乙用时少，乙在前

．
（6）请计算出乙同学100米跑全程的平均速度．（写出必要的计算过程）

分析：（1）求速度的方法是用公式v=

；
（2）实验中若纸锥下落较快，则时间较难测量；
（3）该组同学要在几个位置计时就要准备几只秒表；
（4）甲乙同时起跑，根据相同路程比时间的方法，到达40m处谁用时少，谁先跑过40m；
（5）在40m处，甲在乙前面，分析后面的60m、80m、100m，看有无乙用时少，乙在前的情况，判断有无交替领先；
（6）确定乙跑完100m的路程s和时间t，用公式v=

算出乙的平均速度．

解答：解：（1）根据公式v=

来测定纸锥下落的速度；
（2）纸锥下落快，时间较难测量，必须增加纸锥下落的高度和锥角，以增大下落时间，便于时间的测量，为减小误差，还要多测几次，取平均值；
（3）从表格中可以看出，该组同学要在20m、40m、60m、80m、100m处分别计时，所以要准备5只秒表．
（4）到达40m处，甲用时5.50s，乙用时6.20s，甲用时少，甲先跑过40m处；
（5）在40m处，甲在前，到达60m处，乙用时9.20s，甲用时10.50s，故到达此处乙在前，所以出现了交替领先的情况．
（6）乙同学跑完100m时，路程s=100m，时间t=14.60s，
所以乙的平均速度为v=

100m

14.6s

≈6.85m/s．
故答案为：（1）v=

；（2）时间；下落的高度；大；（3）5：（4）甲；通过40m处甲用时少；（5）出现了；因为经过40m时甲用时少，甲在前，经过60m时乙用时少，乙在前；（6）乙同学100米跑全程的平均速度为6.85m/s．

点评：比较物体运动快慢的方法：用相同时间比路程或者相同路程比时间，求平均速度用公式 v=

去计算，实验时要测路程s和时间t．

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（2013?泰州模拟）在实验中经常遇到现象或效果不明显的问题，我们需要对实验进行优化改进，下列采取的措施合理的是（　　）

A．在测量纸锥下落的速度时，为了方便时间的测量，选用锥角较小的纸锥

B．在探究平面镜成像时，为了使棋子的像清晰一些，用手电筒对着玻璃板照

C．在探究红外线的热效应时，为了使温度计示数变化明显，将玻璃泡涂黑

D．在估测大气压值时，为了便于弹簧测力计的测量，选用较大容积的注射器

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A．在测量纸锥下落的速度时，为了方便时间的测量，选用锥角较大的纸锥

B．在探究平面镜成像时，为了使棋子的像清晰一些，用手电筒对着棋子照

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B．在探究平面镜成像时，为了使棋子的像清晰一些，用手电筒对着棋子照

C．在探究红外线的热效应时，为了使温度计示数变化明显，将玻璃泡涂黑

D．在估测大气压值时，为了便于弹簧测力计的测量，选用较大容积的注射器

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中，首先我们剪下两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥．
①要测定纸锥下落的速度，所依据的实验原理是

．
②在测量过程中，发现其中

时间

较难测出，于是我们可采用增加

下落的高度

或换用锥角较

大

（大/小）的纸锥进行测量．
（2）在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像）．
①小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，你用刻度尺测量相邻的两个纸锥之间的距离，会发现它们之间的距离是

先变大后不变

（不变/先变大后不变/一直变大），由此可以判断纸锥下落的速度大小变化情况是

先变大后不变

（不变/先变大后不变/一直变大）．
②若纸锥之间实际距离是照片上距离的10倍，则纸锥在下落过程中A、B阶段的速度为

0.55

m/s．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“测量纸锥下落的速度”活动中，小明和小华剪了两个面积等大的圆纸片，分别剪去圆心角不等的扇形，粘贴成两个锥角不相等的纸锥，如图．
（1）他们将两个纸锥从同一高度同时落下，在纸锥还没有到达地面时，小明已经判断出锥角

小

（大/小）的纸锥下落的更快一些，他是通过

相同时间比路程

的方法来比较快慢的．
（2）测量路程时，应从纸锥的

锥尖

（锥底/锥尖）算起．对做成的两个纸锥，你建议他们测量锥角

大

（大/小）的纸锥下落的速度为佳．

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