练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    小明小组的同学做“探究就不同物质的吸热能力”的实验中使用了如图所示的装置．（1）因为这是一个多变量问题，因此在设计实验方案时需要用到控制变量法：确定研究方法后，小明小组同学设计了如下的实验思路：取______（选填“相同质量”或“相同体积”）相同初温的水和煤油，用相同的电加热器进行加热，使水和煤油升高相同的温度，比较______，就可以研究出“物体吸收热量的多少与物质种类是否有关”．
    （2）从小明小组的实验设计中可以看出，除了温度外，本实验还需选用的测量仪器有：______（写出两个实验器材的名称）．
    （3）小红小组选用了和小明小组完全相同的实验器材，结果发现，加热相同时间后，煤油的末温较高．由此可以得出______（选填“水”或“煤油”）的吸热能力较强．

    【答案】分析：（1）要比较不同物质的吸热能力，有两种办法：①让质量相同的不同物质加热相同的时间（用相同的加热装置，加热时间就表示了吸收热量的多少），看温度的变化值，温度变化值大的物质吸热能力弱；②将质量相同的不同物质加热到相同的温度，比较加热时间的不同，加热时间长的物质吸热能力强．
    （2）还需要测量液体的质量和加热时间，根据测量质量和时间的工具填空即可．
    （3）加热时间相同时，温度变化越小，吸热能力越强．
    解答：解：（1）取相同质量、相同初温的水和煤油，用相同的电加热器进行加热，使水和煤油升高相同的温度，比时间的长短，若时间不同，说明物体吸收热量的多少与物质种类有关；
    （2）因为该实验要测量水和煤油的质量，因此需要天平；还要测量加热的时间，故需要秒表；
    （3）加热相同时间后，煤油的末温较高，说明水的末温低，因此水的吸热能量较强．
    故答案为（1）相同质量；时间的长短；（2）天平和秒表；（3）水．
    点评：此题考查的是比较物质吸热能力的方法，是一道热学的基础题．比较常见的为探究性实验，要求我们应注重探究实验的过程，运用控制变量法分析问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?合肥一模）小明小组的同学做“探究就不同物质的吸热能力”的实验中使用了如图所示的装置．（1）因为这是一个多变量问题，因此在设计实验方案时需要用到控制变量法：确定研究方法后，小明小组同学设计了如下的实验思路：取
    相同质量
    相同质量
    （选填“相同质量”或“相同体积”）相同初温的水和煤油，用相同的电加热器进行加热，使水和煤油升高相同的温度，比较
    时间的长短
    时间的长短
    ，就可以研究出“物体吸收热量的多少与物质种类是否有关”．
    （2）从小明小组的实验设计中可以看出，除了温度外，本实验还需选用的测量仪器有：
    天平和秒表
    天平和秒表
    （写出两个实验器材的名称）．
    （3）小红小组选用了和小明小组完全相同的实验器材，结果发现，加热相同时间后，煤油的末温较高．由此可以得出
    水
    水
    （选填“水”或“煤油”）的吸热能力较强．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在做“测量小灯泡的额定功率”的实验时，小刚同学连接的实物电路如图1所示．其中小灯泡的额定电压为2.5V，额定功率小于1W．

    （1）同组的小明同学在检查线路时，发现有一根导线连接错误．请你在图1中用“×”标出这根错接的导线，并画出改接后的导线（不能与其他导线交叉）．
    （2）小明小组的同学在连接好电路后，闭合开关发现灯泡不亮，于是举手要求老师更换灯泡，老师到他们的实验桌前看了一眼，就立刻微笑着告诉他们，他们的电路连接是正确的，而且灯泡也完好，他们很奇怪，问老师：“您连手都没动，怎么就知道我们的电路连接完好而且灯泡正常呢？”你知道老师是如何做出上述判断的吗？
    电流表电压表指针正常偏转
    电流表电压表指针正常偏转
    ，小明实验小组灯泡不亮的原因是
    滑动变阻器滑片置于阻值最大处，导致电流太小，灯泡实际功率太小
    滑动变阻器滑片置于阻值最大处，导致电流太小，灯泡实际功率太小
    ．
    （3）排除故障后，再闭合开关，发现电压表的示数为2V，则小刚的下一步操作应为
    调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V
    调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V
    ．
    （4）若小灯泡正常发光时电流表的示数如图2所示，则小灯泡的额定功率为
    0.75
    0.75
    W．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2009年安徽省合肥35中中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    在做“测量小灯泡的额定功率”的实验时，小刚同学连接的实物电路如图1所示．其中小灯泡的额定电压为2.5V，额定功率小于1W．

    （1）同组的小明同学在检查线路时，发现有一根导线连接错误．请你在图1中用“×”标出这根错接的导线，并画出改接后的导线（不能与其他导线交叉）．
    （2）小明小组的同学在连接好电路后，闭合开关发现灯泡不亮，于是举手要求老师更换灯泡，老师到他们的实验桌前看了一眼，就立刻微笑着告诉他们，他们的电路连接是正确的，而且灯泡也完好，他们很奇怪，问老师：“您连手都没动，怎么就知道我们的电路连接完好而且灯泡正常呢？”你知道老师是如何做出上述判断的吗？______，小明实验小组灯泡不亮的原因是______．
    （3）排除故障后，再闭合开关，发现电压表的示数为2V，则小刚的下一步操作应为______．
    （4）若小灯泡正常发光时电流表的示数如图2所示，则小灯泡的额定功率为______W．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2013年安徽省合肥市瑶海区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    小明小组的同学做“探究就不同物质的吸热能力”的实验中使用了如图所示的装置．（1）因为这是一个多变量问题，因此在设计实验方案时需要用到控制变量法：确定研究方法后，小明小组同学设计了如下的实验思路：取______（选填“相同质量”或“相同体积”）相同初温的水和煤油，用相同的电加热器进行加热，使水和煤油升高相同的温度，比较______，就可以研究出“物体吸收热量的多少与物质种类是否有关”．
    （2）从小明小组的实验设计中可以看出，除了温度外，本实验还需选用的测量仪器有：______（写出两个实验器材的名称）．
    （3）小红小组选用了和小明小组完全相同的实验器材，结果发现，加热相同时间后，煤油的末温较高．由此可以得出______（选填“水”或“煤油”）的吸热能力较强．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案