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小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中:

(1)他的操作如图甲所示,其中错误之处是
温度计玻璃泡碰到了容器底部
温度计玻璃泡碰到了容器底部

(2)纠正错误后,每隔1min测出水的温度,并作出水的温度随时间变化的图象如图乙所示,则水的沸点为
98
98
℃,水在沸腾过程中温度的特点是
虽然继续吸热,但温度保持不变
虽然继续吸热,但温度保持不变

(3)某实验小组观察到如图丙、丁所示的两种情景,你认为
图是水沸腾时的情景.
(4)为了减少从开始加热到沸腾的时间,可以采取哪些措施:(写出两点)①
用热水做实验
用热水做实验
,②
减少水的质量
减少水的质量
分析:(1)使用温度计测液体温度时,玻璃泡不要碰到容器壁或容器底.
(2)通过图象看出,水沸腾时吸热但温度不变,这个不变的温度是沸点.
(3)水沸腾是产生大量气泡,上升变大;水沸腾前产生少量气泡,上升变小.
(4)要解决此题,首先要知道加热时间与水的多少、是否给烧杯加盖、水的初温有关.水的量越少、水的初温越高,达到沸点所吸收的热量越少,所以加热时间越少.同时给烧杯加盖,可以减少热量的损失,缩短加热时间.
解答:解:
(1)图中温度计的玻璃泡碰到了容器底.
(2)图象表示水在98℃时,虽然吸热但温度不再上升了,所以此时的温度即是水的沸点,水沸腾时的温度特点是虽然继续吸热,但温度保持不变.
(3)根据沸腾时的气泡特点,应该选择丙.
(4)适当减少水量;给烧杯加盖子;适当提高水的初温等.
故答案为:
(1)温度计玻璃泡碰到了容器底部.
(2)98;水沸腾时虽然继续吸热,但是水的温度保持不变.
(3)丙;
(4)①用热水做实验;②减少水的质量.(合理即可)
点评:本题考查了水的沸腾实验现象、特点、规律、及相关概念理解,是一道综合实验题,注意积累.
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科目:初中物理 来源: 题型:

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图所示,其中错误之处是
温度计测温泡跟烧杯底接触了
温度计测温泡跟烧杯底接触了

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图所示,为
98
98
℃,说明此时气压
(选填“<”、“>”或“=”)1个标准大气压.
(3)分析如图所示图象,可知水在沸腾过程的特点是
继续吸热,但温度保持不变
继续吸热,但温度保持不变

(4)为了减少从开始加热到沸腾时的时间,可以采取的措施:
提高液体的初温
提高液体的初温

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(2011?鄂托克前旗三模)小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是
温度计碰到烧杯底
温度计碰到烧杯底

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2所示,为
98
98
℃,说明此时气压
(选填“<”、“>”或“=”)1个标准大气压.
(3)为了减少从开始加热到沸腾时的时间,可以采取哪些措施.
用热水加热、减少烧杯中水的质量
用热水加热、减少烧杯中水的质量

(4)分析图3所示图象,可知水在沸腾过程中温度的特点是
继续吸热、水的温度保持不变
继续吸热、水的温度保持不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验:
(1)他的操作如图甲所示,其中错误之处是
温度计接触烧杯底部
温度计接触烧杯底部

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图乙所示,为
98
98
℃.
(3)小凡同学在做“观察水的沸腾”实验后,又进一步观察了水是自然冷却过程,他根据实验数据绘出水温随时间变化图象如丙图所示.由图象可知:水在沸腾过程中温度的特点是
保持不变
保持不变
;做上述实验时是环境温度(即室温)应在
20
20
℃左右.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2所示,为
98
98
℃,可知此处的大气压
低于
低于
1个标准大气压.
(3)在图3中图
a
a
是水在沸腾时的情况.

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小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部
温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2中图
是水在沸腾前的情况.
(3)分析图3所示图象,可以猜想到水面气压
小于
小于
(大于、等于或小于)一个标准大气压.

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