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    如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放人空易拉罐中并加人适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低 于0℃，实验时易拉罐的底部有白霜生成．对于这一实验和现象的分析， 正确的是（ ）

    A．盐使冰的熔点低于 0℃，白霜的生成是凝华现象

    B．盐使冰的熔点高于 0℃，白霜的生成是凝华现象B．盐使冰的熔点高于 0℃，白霜的生

    C．盐使冰的熔点低于 0℃，白霜的生成是凝固现象

    D．盐使冰的熔点高于 0℃，白霜的生成是凝固现象

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年山东济南长清区初二上期期中考试物理卷（解析版） 题型：填空题

    手机的铃声可以根据人们使用的需要选择不同音量，改变铃声音量实际上是改变了声音的______特性；接听电话时听到熟悉的声音就知道对方是谁，这是根据声音的______特性进行判断的。

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    科目：初中物理 来源：2016届浙江杭州朝晖初中等六校初三上期期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示电路中，A、B间的电压保持不变，电阻R1、R2为定值电阻。断开开关S，甲、乙均为电流表时，甲、乙两表的示数之比为3：4。若闭合开关S，甲、乙均为电压表，则甲、乙两表的示数之比是（ ）

    A．4：3 B．3：4 C．3：7 D．4：7

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    科目：初中物理 来源：2016届福建莆田第二十五中学初三期中考试物理卷（解析版） 题型：实验题

    小强利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），导线若干．

    （1）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论：________________________________________________________________。

    （2）在上述实验中，小强先用5Ω的电阻，当电压为2.5V时，读出电流值；接着他换用10Ω的电阻继续做实验，此时应调节_________________________，使电压表的示数为_______V，再读出此时的电流．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年四川遂宁南山学校初二上期半期考试物理卷（解析版） 题型：填空题

    光在真空中的速度是 米/秒，光年是 单位。蜡烛通过小孔在右边光屏上成了一个像,这就是物理学上说的 ，这说明光在同一种介质中是 传播的。

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏宿豫区实验中学初二上期期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    医院里用的紫外线看起来发出淡紫色的光，原因是 （ ）

    A．其实那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的；

    B．灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的蓝光和紫光；

    C．该灯管发出的紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的；

    D．以上说法都不对。

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏常熟初二第一学期期中考试物理卷（解析版） 题型：选择题

    从环境保护的角度上来看，下列说法正确的是（ ）

    A．小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声

    B．乐器发出的声音，响度大的是噪声，响度小的是乐音

    C．乐音的波形是有规律的，噪声的波形总是杂乱无章的

    D．录音机放出的音乐一定是乐音

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年甘肃敦煌初二上学期期中考试物理卷（解析版） 题型：填空题

    给下列物体填上合适的单位。

    （1）一个中学生的身高为165 ；（2）课桌的宽度是0.65 ；

    （3）物理课本的宽为1.85 ；（4）一桶5升的食用油质量大约为5 ；

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    科目：初中物理 来源：2016届江苏淮中教育集团文通中学初三期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

    （1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示．为使杠杆在位置平衡，应将杠杆左端螺母向 边旋一些（选填“左”或“右”）．

    （2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第 组实验更好，理由是 ．

    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丁所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是： ．

    （4）在实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了

    A．减小摩擦

    B．使每组数据更准确

    C．多次测量取平均值减小误差

    D．获取多组实验数据归纳出物理规律．

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