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【题目】小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下,细心的小丽发现,她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么,秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢?

三人对此问题进行了研究,提出如下猜想:

猜想1:秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关。

猜想2:秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。

猜想3:秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关。

为了验证上述猜想,她们来到实验室,找来刻度尺、细线、秒表、小球,依照物理学习中的科学方法,按右图进行实验,得到下表中数据。

请你通过分析回答下列问题:

(1)为验证猜想1,应选用序号为___________两组实验进行对比分析。

(2)为验证猜想2,应选用序号为___________两组实验进行对比分析。

(3)为验证猜想3,应选用序号为___________两组实验进行对比分析。

(4)实验结论:小球往返一次所用的时间与____________有关,与_____________________无关。

【答案】 2、 4 1、 3 4、 5 从O点到小球中心的距离 小球质量 小球摆动距中心线最大距离

【解析】1)为验证猜想1,秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关,需要控制小球从O点到小球中心的距离相同,小球摆动距中心线最大距离相同,选用不同质量的小球进行实验,因此应选用序号为24两组实验进行对比分析。

2)为验证猜想2,秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。应保持小球质量相同,小球摆动距中心线最大距离相同,选用从O点到小球中心的距离不同的组进行实验,因此应选用序号为13两组实验进行对比分析。

3)为验证猜想3,秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关。则应控制小球质量相同,小球从O点到小球中心的距离相同,选用小球摆动距中心线最大距离不同的实验组进行实验,因此应选用序号为45两组实验进行对比分析。

4)实验结论:小球往返一次所用的时间与从O点到小球中心的距离有关,与小球质量和小球摆动距中心线最大距离无关。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小刚做“探究浮力与排开液体体积关系”的实验.他先在空气中测量圆柱体的重力,弹簧测力计的示数如图甲所示;再将圆柱体逐渐浸入注有35.0mL水的量筒中,弹簧测力计示数F和圆柱体排开水的体积V如表:

次数

1

2

3

4

5

6

F/N

1.0

0.9

0.8

0.7

0.6

0.5

V/mL

10.0

20.0

/

40.0

50.0

60.0


(1)图甲中弹簧测力计的读数为N.

(2)第3次测量时量筒液面位置如图乙所示,读数为mL.

(3)第3次实验时圆柱体受到的浮力FN.
(4)利用表中数据,在图丙中画出F﹣V图线.

(5)如改用酒精做实验,在图丙中在画出对应的F﹣V图线,并在图线上标注“酒精”.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾
(1)组装器材时,应先固定图甲中的(选填“A”或“B”):
(2)安装好实验器材后,为缩短实验时间,小明在烧杯中倒入热水,温度计示数如图乙所示,此时温度计的示数为℃;
(3)在水温升高到90℃后,小明每隔1min观察1次温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾,如此持续3min后停止读数;

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

温度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

①在第7min小明忘记记录数据,此时的水温应为℃;
②小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙中图(选填“C”或“D”);
③请你根据表格中的数据,在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】张皓同学做“测定小灯泡电功率”的实验,设计的电路图如图甲所示,小灯泡所标示的额定电压为2.5V.

(1)张皓同学按甲图连好电路如图甲所示,闭合开关前,他应将滑片P移到滑动变阻器的最(选填“左”或“右”)端;
(2)接着检查电路连接,他发现有一根导线连接错了,请你在甲图中在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法;
(3)改正连接后,他闭合开关,发现灯泡不发光,电流表有示数,电压表示数为0,移动滑动变阻器的滑片P可以改变电流表的示数,那么电路的故障原因是:
(4)排除故障后进行实验,他根据实验测得的数据,画出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图乙所示,由图象可知小灯泡的额定功率是W;
(5)由步骤(5)知小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线,他结合实验过程分析得知,形成的原因是:
(6)张皓同学又设计了两种测量定值电阻Rx阻值的实验电路方案,方案中定值电阻的阻值为R0
①方案一:闭合开关S,如果电压表V1和V2的读数分别为Ul和U2 , 则电阻Rx的阻值表达式为Rx=
②方案二:电路中Rx≠R0 , 将S接到a,读出电流表的示数I1;再将S接到b,读出电流表的I2;由I1R0=I2Rx可得Rx=I1R0/I2 . 请判断结果是否正确并简要说明理由:

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】一辆氢气动力试验汽车的质量为1.5×103kg,10min内汽车在平直路面上匀速行驶了1.2×104m,消耗了0.15kg的氢气.此过程汽车发动机产生的牵引力为1.0×103N,行驶时汽车轮胎与地面接触的总面积为0.1m2(氢气的热值取1.4×108J/kg,g取10N/kg).求:
(1)汽车对地面的压强;
(2)牵引力做功的功率;
(3)汽车发动机的效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】阅读短文,回答问题. 智能洁具
智能洁具(智能马桶、全自动洗碗机、智能浴缸等),具有温水洗净、暖风烘干、杀菌等功能,已进入百姓家庭.
某智能洁具为确保安全,插头带漏电保护装置,工作原理如图甲,连接洁具的火线与零线穿过环形铁芯,正常工作时,两线中的电流相等;若火线与零线中的电流不等,绕在铁芯上的线圈会产生电流,经放大后通过电磁铁吸起铁质开关S切断电源.

这种洁具装有红外线感应装置,当人靠近时,感应装置自动升起洁具盖子;启动洗净功能,加热器将水快速加热至温控装置预设的温度,水泵喷水实施清洗,喷水杆采用纳米银(直径为纳米级的银单质)材料,杀菌效果好;清洗结束,暖风烘干机自动开启烘干功能.表一为该洁具的部分参数,表二为水泵的性能测试参数(表中流量指单位时间内水泵抽送水的体积;扬程指水泵能将水提升的高度).
表一

额定电压

220V

清洗喷水量

0.8L/min~1.2L/min

烘干机额定功率

180W

加热器额定功率

2100W

表二

流量Q/(×104m3s1

0.5

0.6

0.8

1.0

1.2

扬程H/m

1.25

1.80

5.00

7.20


(1)该智能洁具应选用线插头.当图甲电磁铁线圈中电流从a流向b时,电磁铁下端是极.
(2)下列说法正确的是
A.红外线感应装置利用超声波进行工作
B.暖风烘干是靠增大面积来加快水的汽化
C.纳米银是银分子,喷水杆材料具有良好的导电性
D.漏电保护装置内的火线与零线短路时,开关S不会被吸起
(3)洁具正常工作,按最大喷水量用设定为38℃的温水清洗,加热器的效率为%;清洗结束,暖风烘干机工作40s,消耗的电能会使标有“3000imp/(kWh)”的电能表指示灯闪烁次.[水的比热容c=4.2×103J/(kg℃),室温为18℃]
(4)分析表二数据可得,当该水泵的流量为0.8×104m3/s时,其扬程为m;当水泵的流量为1.0×104m3/s时,输出的水达到对应的扬程,此过程中水泵克服水重力做功的功率P=W.(g取10N/kg)
(5)图乙为洁具的温控装置原理图.R1是滑动变阻器,R2是热敏电阻,其阻值温度升高而减小.当R1两端电压U1增大到一定值时,控制电路将切断加热电路实现对水温的控制.
①适当(填“增大”或“减小”)电源电压,可使控制水温的预设值升高;
②电源电压设定为10V,当R1接入电路的阻值为6Ω时,R2的电功率为4W,此时加热电路恰好被切断.若预设的水温相对较高,则控制电压U1V.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,是分别通过甲、乙两段导体的电流和导体两端电压的图线,如果将甲、乙两导体并联后接在同一电路中,则甲、乙导体各自消耗的电功率的比值P:P为(
A.5:2
B.2:5
C.4:25
D.25:4

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度以及横截面积之间的关系,设计了如图所示的电路.实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置,通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小.现有几根锰铜合金丝和镍铬合金丝,其规格如表所示.

编号

材料

长度/m

横截面积/mm2

A

镍铬合金

1

0.1

B

镍铬合金

2

0.1

C

镍铬合金

1

0.5

D

锰铜合金

1

0.1

E

锰铜合金

1

0.5

F

锰铜合金

0.8

0.8


(1)在探究导体电阻与导体长度之间的关系时,他们将编号为两根金属丝对应接入电路1和电路2的位置,当发现电压表示数U1:U2接近时,可以初步判定;在导体的材料和横截面积相同的条件下,导体的电阻与其长度成正比.
(2)在探究过程中,如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置,则他们想探究的是导体电阻与之间的关系.
(3)若将图中的电压表改换成安培表,(选填“能”或“不能”)完成上面(2)的探究过程.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】按要求作图(请保留作图痕迹):
(1)如甲图所示,完成图中的光路.
(2)如图乙所示,在水平桌面上用手指压铅笔尖,铅笔在竖置位置处于静止状态,在图中画出铅笔所受弹力的示意图.
(3)如图丙所示,通电导线中电流的方向向右,磁场对通电导线作用力的方向如图A所示,改变实验条件,在图B中画出磁场对通电导线作用力的示意图.

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