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    如图所示，在探究影响物体动能大小因素的实验中：小球A的动能的大小是通过观察比较物块B______反映出来的．当研究小球动能的大小与速度的关系时，要控制______不变，而多次改变______的大小．
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    （1）小球A的动能的大小是通过观察比较物块B运动距离反映出来的．
    （2）当研究小球动能的大小与速度的关系时，要控制小球的质量不变，而多次改变速度的大小，小球速度大小可以通过改变小球所在的高度来改变．
    故答案为：运动距离；小球质量；速度．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

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    匀速直线
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    运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接测量滑动摩擦力的大小．当研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，要保持接触面的粗糙程度不变，而多次改变
    物体间的压力
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    ．

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    （2010?宣武区二模）如图所示，在探究影响物体动能大小因素的实验中：小球A的动能的大小是通过观察比较物块B
    运动距离
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    反映出来的．当研究小球动能的大小与速度的关系时，要控制
    小球质量
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    不变，而多次改变
    速度
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    的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?海陵区二模）如图所示，在“探究影响电流做功因素”时．小明用两个不同的灯泡设计了如图实验，他是通过观察比较
    灯泡的亮度
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    来比较相同时间灯泡做功多少的．这个实验得出的结论为
    在电流和时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多
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    ．
    要继续探究电流做功与电流大小的关系，他应怎样设计实验呢？请你帮他在虚线框中画出电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在探究“影响压力作用的效果”的实验中：
    （1）实验时是通过观察
    海绵凹陷的深度
    海绵凹陷的深度
    来比较压力的作用效果的，请说出采用类似方法的另一个实验：
    研究声音的响度与振幅的关系
    研究声音的响度与振幅的关系
    ．
    （2）比较甲、乙两图所示的实验，得出的结论是：
    受力面积一定时，压力越大，压力的效果越明显
    受力面积一定时，压力越大，压力的效果越明显
    ．
    （3）根据乙、丙两图的实验结论说出生活中的一种应用实例：
    压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
    压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在探究影响声音高低的因素时，将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动伸出桌面的一端，使它振动发声．显著改变钢质刻度尺
    伸长桌面的长度
    伸长桌面的长度
    ，比较改变前后钢尺振动的
    快慢
    快慢
    和声音的
    高低
    高低
    ．

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