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    张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理做出了如图所示的图象，根据图象，下列说法中不正确的是(     )

          A．导体甲的电阻大于导体乙的电阻

          B．在导体乙的两端加1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A

          C．将导体甲、乙并连接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.9A

          D．将导体甲、乙串连接到电压为3V的电源上时，通过导体的总电流为0.2A



    A解：A、∵I=，∴导体电阻R甲===5Ω，R乙===10Ω＞R甲，A说法错误，符合题意；

    B、由I﹣U图象可知，在导体乙的两端加1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A，B说法正确，不符合题意；

    C、由I﹣U图象可知，电压为3V时，通过电阻乙的电流I乙=0.3A，通过电阻甲的电流I甲===0.6A，

    则两电阻并联时，通过电阻的总电流为0.6A+0.3A=0.9A，C说法正确，不符合题意；

    D、导体甲、乙串联接到电压为3V的电源上时，电路电流I===0.2A，D说法正确，不符合题意；

    故选A．


    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小强在验证杠杆平衡条件的实验中：

    （1）实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端高右端低，要使其在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向　　　　　　调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的　　　　　　对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为　　　　　　．

    （2）在图中，杠杆水平平衡后，小强调节左边钩码的个数和位置，使杠杆水平平衡时，测出F1=1.2N，F2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式在，发现F1×OA和F2×OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1l1=F2l2．小强的失误是　　　　　　．

    （3）在图中，若B处的钩码不变，小强将弹簧测力计由A处移到C（OC=10cm）处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应　　　　　　，大小为　　　　　　N．

    （4）在图中，若B处的钩码不变，小强不用弹簧测力计，在A处挂　　　　　　N的钩码，杠杆在水平位置仍然平衡．

    　

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在以下四位物理学家中，以其名字命名电流单位的是(     )

          A．欧姆                B．焦耳                      C．安培                      D．伏特

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，电阻R2与R3的阻值均为10Ω．闭合开关S，电压表V1和V2的示数之比为2：3．若把电压表V1和V2分别换成电流表A1和A2后，电流表A1的示数为I1，电流表A2的示数为I2．则下列选项正确的是(     )

          A．R1=5Ω            B．R1=20Ω                 C．I1：I2=3：4           D．I1：I2=4：3

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （1）如图1所示电压表的示数是         V．

    （2）如图2所示电阻箱的读数是           Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一台；调好的电流表、电压表各一块，开关一个，定值电阻一个，滑动变阻器一个，导线若干．请你从中选择器材，设计一个实验证明：“当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比．

    （1）画出实验电路图；

    （2）写出实验操作步骤；

    （3）设计实验记录表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    关于热机的能量转化过程，下列说法正确的是

    A．将势能转化为动能                   B．将机械能转化为化学能

    C．将内能转化为机械能                 D．主要目的是通过热传递改变内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，

    【猜想与假设】

    （1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；

    （2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。

    【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干。实验电路图如图所示。

    【进行实验与收集证据】

    （1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表一：

    表一 表二

    实验次数

    I1╱A

    I2╱A

    I3╱A

    1

    0.16

    0.16

    0.32

    2

    0.20

    0.20

    0.40

    3

    0.22

    0.22

    0.44

    实验次数

    I1╱A

    I2╱A

    I3╱A

    1

    0.10

    0.20

    0.30

    2

    0.14

    0.28

    0.42

    3

    0.18

    1.80

    0.54

    （2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如表二：

    【分析与论证】分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和。

    【评估】

    （1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是 ；

    （2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数 读数错误，原因是 。

    （3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）： 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，电源电压U保持不变，R1=20Ω。当滑动变阻器R2的滑片P在最左端时，电流表示数为0.5A；若将滑片P滑至变阻器中点时，电流表示数为0.2A

    求：（1）电源电压U

          （2）滑动变阻器的最大阻值。（4分）

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