【题目】某同学在用托盘天平称物体的质量时,将托盘天平放在 ____上,把游码移到标尺左端的 处,观察指针的指示情况如右图(甲)所示,此时应进行的操作是: ;天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如右图(乙)所示,这时他应进行的操作是
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【题目】“花卉节”已经成为扬州的一张城市名片,走近花园就闻到扑鼻的花香,这是因为( )
A.分子之间存在引力 B.分子之间存在斥力
C.分子之间没有空隙 D.分子不停的做无规则运动
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【题目】小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做出了如下猜想.
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关.
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关.
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示:
编号 | 材料 | 长度(m) | 横截面积(mm2) |
A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点:
小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小.
小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小.
小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表.
你赞同 (选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点.
(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟 (选填“A、B、C、D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小.
(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟 的关系,其结论是 .
(4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想 (选填“一”、“二”或“三”)的实验验证.
(5)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.下列4个实验中没有用到此方法的是 .
A.探究液体压强大小与哪些因素有关实验
B.探究影响压力作用效果的因素实验
C.探究平面镜成像的特点实验
D.探究影响摩擦力大小的因素实验.
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【题目】如图所示,将不同的导体分别接到A、B之间,闭合开关,可通过观察、比较_____________来判断不同导体导电能力的大小;若两个导体的导电差异不大,则可以用_________表替换灯泡,作进一步的判断。
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【题目】小轿车的仪表盘上有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯,关上一个车门相当于闭合一个开关,若四个车门中的任何一个未关或未关好,指示灯都会亮着,只有四个车门都关上时,指示灯才会熄灭,如图四个电路中,符合以上要求,并能保证电路安全的是( )
A. B. C. D.
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【题目】科学家发现从空气中取得的氮的密度是1.2572kg/m3,从氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3.数据的细微差异引起了科学家的注意,进一步研究中发现了新的气体—氩,这一实验说明密度是物质的一种 ,应用密度可以 物质。
小姬同学像科学家一样去探索水的密度。
(设计实验与进行实验)
(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m.:
(2)向烧杯中倒人适量的水,测出它们的总质量M,则这些水的质量为 ;
(3)再将烧杯中的水倒入图16所示的量杯中.测出水的体积V;
(4)算出水的密度ρ
(评估)
请找出实验中的两个不足之处:① ;② 。
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【题目】现代农村家庭电气化普及程度越来越高.小芳家里的某品牌电烤箱铭牌及其内部简化电路如图所示,R1和R2均为电热丝.求:
×牌电烤箱 |
额定电压 220V |
额定功率 高温档 1100W |
低温档 440W |
电源频率 50Hz |
(1)若某种食物需要用该电烤箱高温档烘烤1500s,则该电烤箱消耗的电能是多少?
(2)电路中R1的阻值是多少?
(3)该电烤箱在低温档正常工作时,电路中的电流和R2的电阻分别是多少?
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【题目】做“决定电阻大小的因素”的实验,器材如图,其中1、3为锰铜丝,2、4为镍铬丝,它们中的第3根横截面积为2S,其它根横截面积为S.
(1)为了研究电阻与导体材料有关,应将导线 和导线 先后接入电路A,B两点间.
(2)为了研究电阻与导体的长度有关,应将导线 和导线 先后接入电路A,B两点间.
(3)为了研究电阻与导体 的关系,应将导线1和导线 先后接入电路A、B两点间.
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