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7.学校的建筑工地有一块6000N的重物.现用如图所示的滑轮组匀速提升,在重物上升0.8m的过程中,该滑轮组的机械效率为80%.(不计滑轮组摩擦及绳重)则:
(1)拉力F为多大?
(2)动滑轮重为多少?
(3)若提升的重物增加1500N,则此时滑轮组效率为多大?
(解答要求:要写出依据的主要公式或变形公式,要有数据代入和运算结果)

分析 (1)首先利用公式W=Gh求出有用功,然后利用W=$\frac{W}{η}$求出总功;再根据图示读出提升动滑轮绳子的段数n,利用S=nh和F=$\frac{{W}_{总}}{s}$即可求出拉力F;
(2)不计滑轮组摩擦及绳重,则有F=$\frac{1}{n}$(G+G)求出动滑轮的重力;
(3)根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{G′}{G′+{G}_{动}}$×100%即可求出此时滑轮组的机械效率.

解答 解:
(1)有用功:W=Gh=6000N×0.8m=4800J,
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$可得,总功:W=$\frac{{W}_{有}}{η}$=$\frac{4800J}{80%}$=6000J,
从图中可以看出n=3,则s=3h=3×0.8m=2.4m,
拉力:F=$\frac{{W}_{总}}{s}$=$\frac{6000J}{2.4m}$=2500N.
(2)由F=$\frac{1}{n}$(G+G)可得,2500N=$\frac{1}{3}$(6000N+G
则动滑轮的重:G=1500N.
(3)滑轮组效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{G′}{G′+{G}_{动}}$×100%=$\frac{6000N+1500N}{6000N+1500N+1500N}$×100%≈83%.
答:(1)拉力F为2500N;
(2)动滑轮重为1500N;
(3)若重物增加1500N,则此时滑轮组效率为83%.

点评 本题考查滑轮组绳子拉力的计算、机械效率的计算,滑轮组的机械效率与动滑轮的重以及被提升的物体的重力有关,因此提高机械效率时我们可以减小动滑轮的重,增加被提升的物体的重.

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13.(1)如图1所示,用滑轮组提升重物.请在图中画出最省力的绕线方法.

(2)如图2所示中,杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态,L2是力F2的力臂.在图中画出力F1的力臂L1和力F2
(3)如图3所示,杠杆的N端挂一重物,在M点施加一个最小的动力使杠杆平衡.试画出这个最小的动力F1、动力臂L1和杠杆受到的阻力F2

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18.甲、乙两球的质量之比为3:2,则他们所受的重力之比为3:2,若甲球所受的重力为600N,则乙球所受的重力为400N.

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15.小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:
(1)将天平放在水平工作台上,把游码放在零刻度处,发现指针指在分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向左(左/右)调.
(2)用天平测出空烧杯的质量为17g,在烧杯中倒入适量酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为45g,酱油的密度为1.125×103kg/m3
(3)小明用这种方法测出的酱油密度会偏大(偏大/偏小).
(4)小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出酱油的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整.
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0
②将一个烧杯装满水,用天平测出烧杯和水的总质量为m1
③用另一个烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2
④则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1-{m}_{0}}}{ρ}_{水}$(已知水的密度为ρ).
(5)小明针对(4)中小华的实验设计进行评估后,认为小华设计的操作过程有不妥之处,你认为该不妥之处是烧杯中装满水,难以操作.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图所示是一种起重机的简图,用它把质量为4×102kg,底面积为0.5m2的货物G匀速提起.求:
(1)起吊前,当货物静止在水平地面时,它对地面的压强是多少?
(2)若把货物匀速提起12m,用了40s,则货物上升的速度是多少?

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12.体育课上,某同学用100N的力把50N重的铅球推出8m远,他对铅球做功(  )
A.800 JB.400 J
C.0D.条件不足,无法计算

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19.小乐和小霞分别探究“平面镜成像特点”和“凸透镜成像规律”,实验装置图分别如图甲和图乙所示:

(1)如图甲所示,小乐在探究“平面镜成像特点”的实验中:
①为探究像与物的大小关系,对选取的两只蜡烛的要求是完全相同;
②实验中,小乐只进行了一次实验,就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论,这样得出的结论的做法不合理之处是实验次数少,具有偶然性.
(2)如图乙所示,小霞在探究“凸透镜成像规律”的实验中:
①当蜡烛到凸透镜的距离为20cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的实像.则该凸透镜的焦距为10cm;
②当蜡烛到凸透镜的距离为15cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的像,该成像规律在实际生活中的应用是投影仪(选填:“照相机”、“投影仪”或“放大镜”);
③当蜡烛到凸透镜的距离为12cm时,移动光屏,直到光屏上成清晰的像,此时观察像的大小,与②中所成像的大小相比变大(选填:“变大”、“变小”或“不变”);
④当蜡烛到凸透镜的距离为5cm时,为观察凸透镜成像特点,小霞应从图乙中凸透镜的右(选填“左”或“右”)侧进行观察.
(3)对于平面镜成像和凸透镜成像,从成“虚像”和“实像”的角度进行比较可知,平面镜能成虚像,凸透镜能成实像,也能成虚像.

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16.某地制造的“太阳能漂浮船屋学校”,可以沿河而行,接送学生上下学,保证学生在洪水暴发的雨季也能正常上学.该“船屋学校”利用太阳能供电,最大时速为18千米/小时.

(1)若船屋总质量为5吨,则静止在河面上的船屋排开水的体积为多少立方米?(河水密度取1.0×103千克/米3
(2)若船艇上的太阳能电池板接收太阳能的功率为50千瓦,则在阳光下照射3小时,接收到的太阳能为多少焦?
(3)在功率不变的情况下,该船受到水平方向的牵引力F随时间的变化关系如图2所示,在100秒后,船艇以最大速度做匀速直线运动,此时船的功率为多少瓦?

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17.正在空中飞行的物体A重50N,在图中画出物体A所受重力的示意图.

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