练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    5．马德堡半球试验证明大气压存在，而且证明大气压是朝各个方向的压强都相等．

    分析 著名马德堡半球实验是验证大气压强存在的实验；著名托里拆利实验是测得大气压值的实验．

    解答 解：
    历史上著名实验马德堡半球实验是验证大气压存在的实验．马德堡半球实验不仅证明了大气压强的存在，而且证明大气压是朝各个方向的压强都相等．
    故答案为：大气压；证明大气压是朝各个方向的压强都相等．

    点评 知道验证大气压存在和测得大气压存在的两个著名实验是解答此题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，甲、乙是两支相同的试管，各盛有质量相同的不同种类的液体，且当乙试管适当倾斜时，两试管中液面等高，则这时两试管中液体对管底的压强是（　　）
    A．甲管中大B．乙管中大
    C．两管中一样大D．条件不足，无法确定

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路．
    （1）图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成试验，连接错误的导线是b（填“a”、“b”或“c”）．
    （2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图．
    ①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是甲（填“甲”或“乙”）．
    ②已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是串联电路中总电压等于各分电压之和．
    （3）拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图Ⅳ电路（电源电压未知），利用电压表和定值电阻R0（已知阻值）测量未知定值电阻Rx的阻值，闭合开关S后，接下来的操作是闭合开关S、S1，断开S2时，测得电压表的示数U1；闭合开关S2、断开开关S1（或同时闭合S1、S2）时，测得电压表的示数U2．则Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．小明同学对串联电路电压规律进行了探究
    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
    【设计与进行实验】
    （1）按图所示的电路图连接电路．
    （2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压．
    （3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．
    （4）测出AC间的电压，得出结论．
    【交流与评估】
    （1）在连接电路时，开关必须断开
    （2）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？不能；此时电压表的正负接线柱接反了
    （3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律，改进方法换用规格不同的灯泡再做几次．
    UAB/VUBC/VUAC/V
    2.41.43.8

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    20．一只苹果的质量为140g、体积为1.8×10-4m3，用手将其浸没在水中时，求
    （1）苹果受到的浮力为
    （2）松手后苹果静止时受到的浮力（g取l0N/kg）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．小明测量食用油密度步骤如下：①将天平放在水平桌面，游码归零，指针静止时指向分度盘中央刻度线左侧，此时应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节；②天平调好后，在质量为30g的空烧杯内倒入适量油，测得烧杯和油的总质量为49g；③将烧杯内的油倒入量筒，读出量筒内油的体积为20mL．则测得油密度为0.95g/cm3．按此方法测得油密度大于（选填“大于”“小于”或“等于”）油真实密度．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    17．水上自行车运动起源于加拿大，作为环保型的娱乐健身器材，以其惬意、安全的性能迅速风靡欧美各国，有较强的参与性、趣味性和观赏性．如图为一大学生的自制水上自行车，车下固定5个充满气的气囊，每个气囊体积均为3.0×10-2m3，已知该自行车的总质量为25kg，不计车轮浸入水中的体积．
    （1）当自行车停放在水面上没人骑行时，所受浮力多大？气囊排开水的总体积为多少？
    （2）当质量为75kg的人骑行时，固定在正中间的一个气囊破裂，从理论上计算说明该自行车是否还能安全骑行？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．为了研究圆柱体浸入水中的过程中水对容器底部的压强情况，某小组同学选用高度H、底面积S均不同的圆柱体A和B进行实验，如图所示，他们设法使柱体A逐步浸入水中，测量并记录其下表面到水面的距离h及水对容器底部的压强p，接着仅换用圆柱体B重新实验，并将全部实验数据记录在表中（实验中容器内水均未溢出）．
    圆柱体实验序号h（米）p（帕）圆柱体实验序号h（米）p（帕）
    A
    H为0.4米
    S为0.03米2    		107000B
    H为0.3米
    S为0.05米2    		707000
    20.10720080.127400
    30.20740090.187600
    40.407800100.247800
    50.507800110.308000
    60.607800120.408000
    （1）分析比较实验序号1、2、3数据中p和h的关系及相关条件，可得出的初步结论是：同一柱体浸入水的过程中，当h＜H时，p随h的增大而增大．
    （2）分析比较实验序号4、5与6或11与12数据中的p和h的数据及相关条件，可得出的初步结论是同一圆柱体浸入水的过程中，当h≥H时，P不随h的改变而改变．
    （3）由实验序号3与8或4与10的数据及相关条件，发现两圆柱体浸入水的过程中，存在h不同而p相同的现象．若用圆柱体A、B进一步实验，则当圆柱体A下表面浸入在水中hA=0.3米，与圆柱体B下表面浸入水中hB=0.18米时，水对容器底部的压强ρ相同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．体育考试中，小明特意穿了一双底部有很多花纹的运动鞋，这样做的目的是为了增大 （选填“增 大”或“减小”）鞋与地面的摩擦．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案