分析 (1)分析电路图可知,电压表串联在电路中,灯泡并联在电路中,根据电流表和电压表的使用规则:必须是灯泡与电流表串联,电压表与灯泡并联;
(2)根据现象判断电路电阻太大,而滑阻移动不能改变电路电流,所以判断出滑阻下面的两个接线柱接入电路,只起了一个定值电阻的作用,起不到改变电压的作用.
(3)灯在额定电压下正常发光,比较电压表示数与额定电压的大小,由串联电路电压的规律及分压原理确定滑片移动的方向;根据并联电路电流的特点,比较实际通过灯的电流与电流表示数的大小,确定所测额定功率的变化情况;
(4)开关S接“a”、”b”各一次,根据电路图,确定能否使小灯泡正常发光,若不能,则无法测量小灯泡的额定电功率.
(5)研究电流与电阻的关系时,要保持电压表示数不变,根据串联电路电压的规律结合分压原理,分析要完成整个探究实验,电压表示数至少为多少.
解答 解:(1)由实物电路图可知,电压表串联在电路中,灯泡与电流表并联,这些都是错误的;为让灯泡与电流表串联,电压表测灯泡两端电压,应将小灯泡右侧连线改接到电压表左侧,如下图所示:
;
(2)灯泡发光较暗,电流表有示数说明电流太小,滑动变阻器的阻值太大,任意移动滑动变阻器的滑片,电压表示数不变,说明滑动变阻器同时接到下面两个接线柱上(滑动变阻器接成了定值电阻).
(3)灯在额定电压下正常发光,排除电路故障后,闭合开关,移动滑片P到某位置时,电压表的示数为1.8V小于灯的额定电压,若想测量小灯泡的额定功率,应增大灯的电压,根据串联电路电压的规律,应减小变阻器分得的电压,由分压原理可知,应减小变阻器连入电路中的电阻大小,应将滑片P向左端移动,使电压表的示数为2.5V;
灯的额定电压为2.5V,由图乙知,此时通过灯泡的电流为0.2A,
则小灯泡的额定功率:P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
当电压表的示数增大时,灯泡变亮,灯丝温度升高,灯丝的电阻变大,根据R=$\frac{U}{I}$知,电压表与电流表的示数之比变大;
电压表工作时,其实内部有微弱电流IV通过,根据并联电路的电流特点可知,电流表的示数I=IL+IV;测量时,小灯泡的额定电功率P测=UL×I,而灯正常发光时的实际功率P实=UL×IL,由于I>IL,所以P测>P实,即所测量的额定功率偏大;
(4)图丙中,无论S接a还是接b都无法得知小灯泡是否正常发光,甲方案不能测定小灯泡的额定电功率;
图丁中,R0、小灯泡、变阻器三者串联,S接a时,电压表测定值电阻的电压,S接b时测量灯泡两端的电压,但S从a到b会使电压表的正负接线柱接反,不能正确测出电压值,则不能测出小灯泡的额定电功率.
所以,两种方案都不能测出小灯泡的额定功率.故选B.
(5)电源电压保持3V不变,设电压表示数为U表,则变阻器的电压为U-U表,
根据分压原理可得:$\frac{U-{U}_{表}}{{U}_{表}}$=$\frac{{R}_{滑}}{{R}_{定}}$,即 $\frac{U}{{U}_{表}}$--1=$\frac{{R}_{滑}}{{R}_{定}}$,--------①
由①知,因实验中,电压表示数保持不变,电源电压为定值,故①式左边为定值,右边也为定值,故变阻器连入电路中的电阻随定值电阻的增大而增大;
当定值电阻为R定=20Ω时---------②,变阻器连入电路中的最大电阻为R滑=20Ω------③,
将②③代入①可得:U表=1.5V,
故他选用了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω来研究电流和电阻的关系,计算要完成整个探究实验,电压表示数至少为1.5V.
故答案为:(1)如上图所示;(2)滑动变阻器接了下面两个接线柱;(3)左;2.5;0.5;变大;大;(4)B;(5)1.5.
点评 本题测小灯泡的功率,涉及电路的连接、实验的过程等,电功率大小的比较,考查特殊情况下测额定功率方案设计,综合性强,难度较大.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 有了头枕,能减小因突然减速对司机造成的伤害 | |
B. | 有了头枕,能减小因撞上前车对司机造成的伤害 | |
C. | 系上安全带,能减小因后车撞击对司机造成的伤害 | |
D. | 系上安全带,能减小因紧急刹车对司机造成的伤害 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | (1)、(2) | B. | (2)、(3) | C. | (3)、(4) | D. | (1)、(4) |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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