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14.如图所示的装置中,不是利用连通器原理工作的是(  )
A.      
     茶壶
B.   
   锅炉水位计
C.   
  盆景的自动给水装置
D.    
     乳牛自动喂水器

分析 连通器的结构特征是上端开口、底部连通,判断是不是连通器要根据这两个特征.

解答 解:A、茶壶的壶嘴和壶身底部连通,上端开口,是利用连通器的原理制成的;故A不符合题意;
B、锅炉水位计的玻璃管和锅炉底部连通,上端开口,是利用连通器的原理制成的;故B不符合题意;
B、盆景的自动给水装置底部连通,但盛水容器上端没有开口,不是利用连通器原理制成的;故C符合题意;
D、乳牛自动喂水器的两个容器底部连通,上端开口,是利用连通器原理制成的;故D不符合题意.
故选C.

点评 本题考查生活中常见的连通器原来的应用,同时干扰选项干扰设计到水的压强,考试需要准确区分各物理知识点及其应用.此点中考出现概率很高.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图是某地区一天中的两次测得的温度值,当天的最高温度是22℃,当天的最低温度是-8℃,一天中最大温差是30℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.利用一瓶矿泉水,我们可以探究很多物理问题:
(1)如图(a)所示这瓶矿泉水所装水的质量为550g.
(2)给矿泉水换一种瓶盖可以便于携带,如图(b)所示,用食指捏一下瓶盖上方把手,出现一个缺口,可以将矿泉水挂起来,松手后会自动闭合,则被压弯的塑料把手具有弹性势能.小明将矿泉水如图(c)A、B两种方式放置,用手推A的上部,瓶会倒,而推A的下部,瓶会移动,这表明力的作用效果跟力的作用点有关.分别沿箭头方向向右吹A和向前吹B,发现B很容易被吹动,这说明滚动摩擦比滑动摩擦小.
(3)如图(d),小明用力捏矿泉水瓶,瓶身变瘪了,这说明力能使物体发生形变.
(4)小明用20N的力竖直握住一瓶重为6N的矿泉水静止不动,如图(e)所示,则矿泉水瓶受到的摩擦力为6N,他喝掉一半后竖直握着不动,瓶子受到的摩擦力变小(变大/变小/不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.为探究物体不受力时怎样运动,我们做了如图所示的斜面小车实验.
(1)三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种水平面上开始运动时的速度相同,这一操作体现出的科学探究方法是控制变量法.
(2)实验发现小车受到的阻力越小,它前进的距离就越长(选填“越长”或“越短”),速度减小越慢(选填“越快”或“越慢”).
(3)由此我们可以推断:假如小车受到的阻力为零,它将做匀速直线运动.
(4)实验说明力不是维持运动的原因,而是改变物体运动状态的原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

9.在水中放入质量为3kg的木块,木块静止时有$\frac{3}{5}$的体积浸入水中.取g=10N/kg.求:
(1)木块静止时所受的浮力;
(2)木块的体积;
(3)木块的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.有一架天平,配套的砝码盒中有5g,10g,50g,100g,200g的砝码各一个以及20g的砝码两个,用它测量质量为276g的物体.测量时,下列四种加减砝码的顺序中最合理的是(  )
A.+200g+100g-100g+50g+20g+20g-20g+10g-10g+5g
B.+200g+50g+20g+5g
C.+200g+50g+20g
D.+200g+20g+20g+10g

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

6.小明用天平测得某物体的质量为33.4g,请将图中的游码画到标尺的相应位置处.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图所示,在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中:

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动,这样做的目的是让弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小.
(2)在甲、乙、丙所示图中,分别用F1=1N,F2=2N,F3=1.5N的拉力,拉着物块A匀速前进.分析甲、乙两图可得:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;分析甲、丙两图可得:在压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.
(3)大量实验进一步证明:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比.在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起匀速前进(如图丁所示).此时弹簧测力计示数为F4,则F4=3N;此运动过程中,物块B受到的摩擦力为0N.
(4)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.他的探究过程存在的问题是没有控制压力相同.

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