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用如图所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关

(1)探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系时,应该在两个瓶子中装入质量、初温相同的煤油,在两个瓶子中接入阻值______(相同/不同)的电阻丝,过程中通过观察比较______反映电阻丝产生热量的多少;
(2)探究电流通过导体产生的热量与通过导体电流关系时,除了在原电路中加入电流表外,还应该串入______来改变电路中电流大小,通电相同时间后,将______(同一/不同)瓶子中的现象进行比较;
(3)若在两个瓶子中分别放入等质量的煤油和水、接入相同阻值的电阻丝,通电相同时间后,煤油温度升高2t,水温升高t,则可以算出煤油的比热容为______J/(kg·℃).
(1)不同 温度计示数变化(煤油温度的变化) (2)滑动变阻器 同一  (3) 2.1×103

试题分析:(1)探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系时除电阻不同外,其他条件相同,故两个瓶子中接入阻值不同的电阻丝,电阻产生热量不同,温度计示数变化不同,过程中通过观察比较温度计示数变化(煤油温度的变化)反映电阻丝产生热量的多少;(2)要改变电路中电流大小,应该串入滑动变阻器,通过改变接入电阻来改变电路中电流大小,探究电流通过导体产生的热量与通过导体电流关系时,除通过导体电流不同以外其他条件相同,故通电相同时间后,将同一瓶子中的温度计示数变化情况进行比较;(3)由题意知煤油与水质量相同,吸收的热量相同,煤油温度升高2t,水温升高t,所以cmt=c煤油m×2t,解得:
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

当一个电阻的阻值为R时,将它接在电路中通电一段时间,产生的热量为Q。如果要使它产生的热量为2Q,下列办法中可行的是
A.将电压变为原来的2倍,通电时间变为原来的
B.将电阻变为原来的2倍,通电时间变为原来的
C.将电阻变为原来的,通电时间变为原来的2倍
D.将电压变为原来的,电阻变为原来的2倍

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

海南阴雨天气,即使不用的用电器也要通电一段时间,目的是                    。这是利用电流的            效应。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

图所示的四种电器中,利用电流热效应工作的是(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

图中所示是探究电流产生的热量与哪些因素有关实验,甲、乙两个完全相同的密封烧瓶内装有质量相等的煤油,甲、乙两个烧瓶中电阻丝的阻值不同。这个实验是研究电流放出的热量跟    是否有关。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

电炉通电后, 电炉丝热得发红, 而跟电炉丝连着的铜导线却不那么热, 为什么?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系,小明找来了如图所示的实验器材,其中甲、乙两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油,烧瓶甲中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶乙中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大,两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度.

(1)该实验用到了控制变量法和____________两种 物理研究方法。
(2)实验时,将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中,这是为了控制             相同;
(3)闭合开关后,要使煤油温度升高得更快,滑动变阻器的滑片应向_________滑动。
(4)小王问小明“水比较容易获得,干嘛不用水代替煤油”。对于这个问题,小明与他的同学给出了下列四种答案,你认为合理的是(    )
A.因为煤油有颜色便于观察B.因为煤油有比较大的热值
C.因为煤油有比较小的密度D.因为煤油有比较小的比热容
(5)实验中,发现乙烧瓶中温度计的示数升高得快,这表明:__________________________,产生的热量越多。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列选项中.每位科学家与某项重大发现或重大发现的应用相对应.其中对应关系正确的是
A.奥斯特—电磁起重机
B.沈括—地磁的两极和地理两极并不重合
C.法拉第—发电机
D.焦耳—电动机

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。三瓶煤油中都各自浸泡着一段金属丝,烧瓶A中的金属丝是铜丝,电阻为R1,烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝,电阻为R2,烧瓶C中的金属丝是锰铜合金丝,电阻为R3,温度计显示煤油的温度。

(1) 这三个烧瓶中电阻R1R2R3阻值应该    ,所盛煤油的质量应该        。(均选填“相等”或“不相等”)
(2) 闭合开关后,小明和小红发现C烧瓶中温度计的示数升高的最快,B烧瓶中温度计的示数升高的较快,A烧瓶中温度计的示数升高的最慢。则阻值最大的电阻是    

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