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14.如图各操作中,可以改变音调的是(  )
A.
改变杯内水量,再次用湿手摩擦杯口
B.
改变用力大小,再次敲鼓面
C.
改变钢尺伸出桌面长度,再次拨动钢尺
D.
改变管内水量,再次对着试管口吹气管

分析 物理学中把声音的高低称为音调,音调的高低与发声体的振动快慢有关;
物体振动越快,音调就越高;物体振动越慢,音调就越低.

解答 解:
A、用湿手摩擦杯口,水量不同杯子振动的频率不同,发声的音调不同,故A正确;
B、改变用力大小敲击鼓面,会增大鼓面振动的幅度,从而会增大响度,不能改变频率,不能改变音调,故B错误;
C、钢尺伸出桌面的长度不同,钢尺振动的频率不同,音调不同,故C正确;
D、对着试管口吹气,管内水量不同,振动的快慢不同,所以声音的音调不同,可以改变发声的音调,故D正确;
故选ACD.

点评 解决此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答,区分判断声音的特征是中考的重点,也是易错点.

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6.核爆炸时会产生次声波,与超声波相比,它的显著特点是  (  )
A.有较好的方向性B.穿透能力较强
C.很容易绕过障碍物D.易于获得较集中的能量

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5.周一,李岚坐电动公交车去上学.当电动公交车行驶到某站台时,恰好后面一辆小汽车超过了电动公交车,当它超过电动公交车时,以小汽车为参照物,电动公交车是向后(选填“前”或“后”)运动的;假定电动公交车在水平路面上匀速行驶时,其电动机的输出功率为120kW,速度为36km/h,则行驶40min后,该车电动机所做的功为2.88×108J,公交车的牵引力为1.2×104N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.下面是文奇和包博等同学进行的电学实验:

(1)文奇为了探究通过导体的电流跟电阻的关系,设计了如图甲所示的电路.
①请用笔画代替导线完成图甲电路的连接;
②文奇看到了邻组同学在闭合开关后,电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧,原因是电流表正负接线柱接反了;
③如果文奇连接电路时接入的电阻为5Ω,控制电阻两端的电压为2V,那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时,应将滑动变阻器的滑片向左端调节,使电压表示数为2V;把10Ω的电阻换成20Ω的电阻,无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值,说明她选择的滑动变阻器最大阻值太小;
④更换器材后,重新实验,将数据记录在表格中,分析实验数据可得出:当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
电压U/V2
电阻R/Ω51020
电流I/A0.40.20.1
(2)包博将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡,测量其不同电压下的电功率.
①正确连接电路,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这种现象的原因是小灯泡断路;
②排除故障,继续实验.如图乙所示是某次实验电流表的示数为0.1A.最后根据实验数据画出I-U图象(如图丙).根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为0.625W;
③通过分析I-U图象,发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大,其原因是灯丝电阻随温度升高而增大.
(3)完成上述实验后,包博又重新设计了电路(如图丁),测量另一个小灯泡的额定功率,这个小灯泡正常工作的电流为I1.请完成实验步骤(已知电源电压为U).
①只闭合开关S1,移动滑动变阻器R2的滑片,使电流表示数为I1
②只闭合开关S2,保持滑动变阻器R2的滑片位置不变,调节滑动变阻器R1的滑片使电流表示数为I1;再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端,读出电流表的示数为I2
③则小灯泡的额定功率表达式为P==$\frac{{{UI}_{1}}^{2}}{{I}_{2}}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

9.如图所示电路,电源电压6伏且保持不变,电阻R1的最大阻值为20欧,当滑片P位于中点时,电流表的示数为0.5安.
求:(1)通过R1的电流.
(2)R2的阻值.
(3)R1消耗的功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图所示,斜面长s=4m,高h=2m,用平行于斜面向上的7.5N的拉力将10N重的物体从斜面底端匀速拉到斜面顶端,则斜面的机械效率是66.7%,(保留一位小数)物体所受的摩擦力等于2.5N.

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6.下列有关的生活实例与其所运用的物理知识的说法中,正确的是(  )
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3.如图,两个带电小球相互排斥,画出乙球所受斥力和拉力的示意图.

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4.关于力与运动的关系,下列说法正确的是(  )
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