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在有摩擦的水平桌面上放一木块A,在木块的两侧用细绳分别通过定滑轮挂两个重物B和C.B、C的质量分别为200g和400g,C是一个长10cm的圆柱体,而且一部分浸在水槽中,整个装置如图所示,在图中的状态下,木块A及重物B、C均静止,这时测得重物C的上表面到水面的距离为6cm,如果用胶管慢慢地向水槽中注水,当重物的上表面和水面相距3cm时,木块开始运动,再使状态还原,这时拔掉水槽下面的栓塞,水慢慢地流出,当重物C上表面与水面距离为7cm时,木块又开始运动,若线和滑轮的摩擦力忽略不计,(g=10N/kg)问:
(1)木块刚开始运动时受到桌面的摩擦力是多少?
(2)重物C的密度是多少?
(3)在初始状态(上表面距水面6cm)静止时,A木块受到桌面的摩擦力多大?
分析:(1)分别对物体A向左或向右开始运动时进行受力分析,在水平方向上受B的拉力(等于B的重力),C的拉力(等于C的重力减C受到浮力)和摩擦力,根据物体的运动方向确定摩擦力的方向,由二力平衡条件列出关系式,便可求出摩擦力的大小和C的体积;
(2)根据ρ=
m
V
求出C的密度;
(3)对第一情况进行受力分析,根据二力平衡条件求出摩擦力的大小.
解答:解:(1)当重物的上表面和水面相距3cm时,木块向左运动,此时所示摩擦力方向向右,A受力如图所示:

由题意知,FB=FC+f
FB=mBg,FC=mCg-ρg
10-3
10
VC
当重物C上表面与水面距离为7cm时,木块向右运动,此时所示摩擦力方向向左,A受力如图所示:

由题意知,FB+f′=F′C
FB=mBg,f′=f,F′C=mCg-ρg
10-7
10
VC
mB=200g=0.2kg,mC=400g=0.4g,g=10N/kg,将数据代入并联立各式得:
f=0.8N,VC=4×10-4m3
(2)ρC=
mC
VC
=
0.4kg
4×10-4m3
=1.0×103kg/m3
(3)在初始状态,物体静止,FB=mBg=0.2kg×10N/kg=2N;
FC=mCg-ρg
10-6
10
VC=0.4kg×10N/kg-1.0×103kg/m3×10N/kg×0.4×4×10-4m3=2.4N,所以物体所受摩擦力f=2.4N-2N=0.4N,方向向左.
答:(1)木块刚开始运动时受到桌面的摩擦力是0.8N;
(2)重物C的密度是1.0×103kg/m3
(3)在初始状态(上表面距水面6cm)静止时,A木块受到桌面的摩擦力是0.4N.
点评:此题将浮力知识与二力平衡条件结合,同时涉及到了重力的及算及密度公式的应用,分三次对物体A进行受力分析,根据二力平衡条件进行解析,难度较大.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?贵港一模)如图所示,在大小为150N的拉力F的作用下,物体A在水平桌面上以0.2m/s的速度向右匀速运动了2m,已知A的重力为2000N,桌面对A的摩擦力为360N(滑轮与绳之间的摩擦及绳重不计).则下列说法正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

同学们在天气炎热时会喝各种品牌的纯净水,如“润田”等,请回答以下问题:
(1)瓶盖上刻有一道道竖直的条纹,其目的是
增大
增大
摩擦(选填“增大”或“减小”);
(2)瓶中水被喝光后,手握紧瓶子,瓶子变瘪了,此实验说明了
力可以改变了物体的形状
力可以改变了物体的形状

(3)若饮用一半后正放在水平桌面上,现要使水对杯底的压强增大,可采取的方法有:
可以向杯中再倒入些水
可以向杯中再倒入些水

可以向杯中加盐
可以向杯中加盐

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科目:初中物理 来源: 题型:

有一准确的弹簧测力计放在水平桌面上,两位同学各拉该测力计的一端,使弹簧测力计在桌面上静止,测力计的示为6N.忽略测力计与桌面间的摩擦,则两同学所用的力(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,某实验小组在研究二力平衡的实验中:
(1)把木块放在
光滑
光滑
(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,通过
向两盘中加减砝码
向两盘中加减砝码
的方式改变木块两边拉力的大小;
(2)保持两盘砝码质量相等,要探究拉力F1 和F2不在同一直线上时二力是否平衡,你的做法是
使木块转过一定角度
使木块转过一定角度
,观察木块是否平衡;
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的砝码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距,你认为形成差距的原因可能是
木块与桌面之间有摩擦
木块与桌面之间有摩擦
(答出一条即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时,提出了以下几种猜想:
A、与物体接触面积的大小有关
B、与物体受到的压力大小有关
C、与物体运动速度有关 
D、与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,小组利用如图所示装置进行了实验.
实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程及实验数据如表所示.
不同表面 实验次数 木块的放置的方式 木块的运动速度 弹簧测力计读数/N
木板表面 1 一个平放 v 1.8
2 一个平放 1.5v 1.8
3 一个侧放 V 1.8
4 两个平叠放 V 3.6
木板上铺毛巾 5 一个平放 1.5v 2.4
6 两个平叠放 v 4.8
(1)由第1和2次实验,可验证猜想
C
C
是错误的.
(2)由第1和3次实验,可得出的结论是:滑动摩擦力的大小与物体
接触面的面积无关
接触面的面积无关

(3)由第1和4次实验,可得出的结论是
在接触面粗糙程度相同时,物体间的压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时,物体间的压力越大,滑动摩擦力越大

(4)除第2和5次实验可以验证猜想D外,还有实验也可验证猜想D,请你写出两组,两组实验分别是
4
4
 和
6
6
,只填实验次数)
(5)小明想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性,利用以下一些器材:质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干,进行实验探究.
实验步骤一:把木块A放在水平桌面上,用弹簧测力计拉动木块,记下弹簧测力计的示数F1
实验步骤二:把
圆柱状铅笔
圆柱状铅笔
放在水平桌面上,将
木块A
木块A
放在其上方,用步骤一的方法拉动木块,记下弹簧测力计的示数F2
实验分析:当满足
F2<F1
F2<F1
 的条件时,上述结论是正确的.

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