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如图所示,甲是用汽车打捞水下重物的示意图,汽车通过定滑轮牵引水下一个圆柱形重物,在整个打捞过程中,汽车以恒定的速度v=0.2m/s向右运动,图乙是此过程中汽车拉动重物的功率P随时间t变化的图象,设t=0汽车开始提升重物,忽略水的阻力和滑轮的摩擦,求:

(1)圆柱形重物的质量;

(2)圆柱形重物的密度。

(1)分析乙图可知,AB段对应的是物体浸没在水中时汽车的功率,CD段对应的是物体全部露出水面后汽车的功率。即:

P1=800W=Fv=Gv

则:G=P1/v=800W /0.2m/s=4000N         

m=400kg

(2)∵P2=F2v=(G-F)v  

∴F=G-P2/v=4000N-700W /0.2m/s=500N   

∴V=V=500/(103×10)m3=0.05m3     

∴ρ=m/ V=400kg /0.05m3=8×103kg/m3

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?永安市模拟)为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图所示的探究实验:将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止.请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行判断:
(1)用来研究超载安全隐患时,我们应选择
甲、丙
甲、丙
两个图所示实验进行比较.
(2)用来研究超速安全隐患时,我们应选择
甲、乙
甲、乙
两个图所示实验进行比较.
(3)实验中让静止的小球从斜面滚下,观察木块被推动的距离.关于该实验的说法中,不正确的是
C
C

A.该实验的设计思路是采用转换法,用木块移动的距离来表示动能的大小
B.该实验研究的基本方法是控制变量法,如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C.在实验器材的选择时,可以不考虑斜面的光滑程度,被撞木块的质量和软硬等因素
D.实验过程中,让同一小球从不同高度落下,目的是为了让小球获得不同的运动速度.

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科目:初中物理 来源: 题型:

用两个相同的电加热器分别给盛在两个杯子(A与B)里的水和煤油加热,且在两杯中分别插上相同的温度计.
物质 质量/kg 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min 吸热能力
0.02 10 20 2
煤油 0.02 10 20 1
(1)为了研究不同物质的吸热本领,实验中要求:A、B杯中液体的质量要
相同
相同
;在实验中要用两个相同的电加热器,其目的是为了控制在单位时间内对A、B杯中液体供热
相同
相同

(2)下表是一位学生在实验过程中测得的两组数据,分析这两组数据,可初步得出
质量相同,但物质的种类不同,升高相同的温度,吸收的热量是不相同的
质量相同,但物质的种类不同,升高相同的温度,吸收的热量是不相同的
,为了证实这结论,还应继续实验,请在表中空格处填上物质和数据,以验证你的实验设想.
(3)从这次实验可以看出,质量相等的煤油和水,吸收相等的热量后,
煤油
煤油
温度升高得多.
(4)用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,两液体的温度随时间变化的图象如图所示.如果要你从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液,应选择
液体.(选填“甲”或“乙”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示装置中,如果有一定的拉力F牵引绳的一端,则甲乙两个弹簧测力计的示数是不相同的.从这里得到启发,假若有一辆汽车陷入泥地里,在它的正前方有一颗树,想借助这棵树,用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组把这辆汽车拉前进一段距离,汽车和树哪个相当于甲,哪个相当于乙才能使汽车受到的拉力最大?

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科目:初中物理 来源: 题型:

用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,两液体的温度随时间变化的图象如图所示.如果要你从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液,应选择
液体.水的热容是4.2×103J/(kg?℃),读作:
4.2×103焦每千克摄氏度
4.2×103焦每千克摄氏度

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