小明用刻度尺测物体的长度.如图所示.他所用的刻度尺的分度值是1mm.物体的长度是2.50 cm．如图所示的停表的示数是258 s．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

9．

小明用刻度尺测物体的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是1mm，物体的长度是2.50 cm．如图所示的停表的示数是258 s．

分析（1）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
（2）秒表的使用：①先按下复位按钮，使分针和秒针都指在零刻线处；②按一下开始按钮，指针开始转动，再按一下就停止；③读出分针、秒针的读数，就是两次按按钮的间隔时间．

解答解：由图知：
（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左端与3.00cm对齐，右端与5.50cm对齐，估读为5.50cm，所以物体的长度为5.50cm-3.00cm=2.50cm；
（2）停表小盘的分度值是0.5min，指针在4min和5min之间偏向4min一侧；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在18s，因此秒表读数为4min18s=258s．
故答案为：1mm；2.50；258．

点评在日常生活、物理实验和体育活动中经常使用刻度尺、停表等，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

19．

物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如下表所示．

次数	钩码所受的重力G/N	钩码提升高度h/m	拉力 F/N	绳端移动距离s/m	机械效率η
1	1	0.1	0.7	0.3	47.6%
2	1	0.2	0.7	0.6	47.6%
3	2	0.1	1.1	0.3	60.6%
4	4	0.1	2.0	0.3

（1）实验中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
（2）第4次实验测得的机械效率为66.7%．
（3）比较1、2两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关；比较第3、4次实验数据可知，同一滑轮组，提起的物体重力越大，机械效率越高，第4次拉力做的额外功与第3次相比增大（填“增大”“减小”或“不变”），由此可见机械效率提高的原因是有用功增加比额外功增加多得多，从而使有用功占总功的比值变大．

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科目：初中物理 来源： 题型：计算题

20．

如图所示的电路中，电源电压为9伏，电阻R₁的阻值为20欧，闭合电键S，电流表示数为0.15安．求：
（1）电压表的示数．
（2）电阻R₂的阻值．
（3）通电20秒，电流通过电阻R₂做的功．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

17．读下列一段文字，回答问题：
我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、横截面积和材料有关，进一步研究表明，在温度不变时，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，这个规律叫做电阻定律，用公式表示为R=ρ$\frac{L}{S}$，其中R、L、S分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积．而ρ是反映材料导电性能的物理量，我们把它叫做材料的电阻率．材料电阻率的大小与什么有关？小明提出如下猜想：
猜想1：电阻率与材料的长度有关；猜想2：电阻率与材料的横截面积有关；
猜想3：电阻率与材料的种类有关．于是小明找来不同规格的导线进行测量，实验数据见下表：

实验序号	材料	长度L/m	横截面积S/m²	电阻R/Ω	电阻率ρ
1	铜	1.0	1.0×10^-7	0.17	1.7×10^-8
2	铜	2.0	1.0×10^-7	0.34	1.7×10^-8
3	铜	1.0	0.5×10^-7	0.34	1.7×10^-8
4	铁	1.0	1.0×10^-7	1.0	1.0×10^-7
5	镍铬合金	1.0	1.0×10^-7	11.0	1.1×10^-6

（1）写出电阻率ρ在国际单位制中的单位是Ω•m．
（2）分析比较实验序号1、2的数据，可以初步确定猜想1是错误（正确/错误）的．
（3）分析比较实验序号1和3的数据，可以初步确定猜想2是错误的．
（4）分析比较实验序号1、4、5的数据，可得到的初步结论是电阻率大小与材料的种类有关．
（5）根据表中的数据，如果要制作一个滑动变阻器，应选用镍铬合金材料为电阻线圈，这是因为相同规格的这种材料电阻较大（大/小）．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

4．

如图所示中，电阻箱的读数为2008Ω．