如图15是小明在探究“杠杆平衡条件实验中的情景.请你回答下列问题:(1)应先调节杠杆两端的平衡螺母.使杠杆在位置平衡.这样做是为了便于测量 .(2)下图是小明同学三次实验的情景.实验时所用的每个钩码重均为0.5N,杠杆上刻线的间距为5cm.部分实验数据记录如下表.请将表格中的实验数据补充完整. (3)如上图第3次实验.此时杠杆已处于平衡状态.若小明同时拿走两� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图15是小明在探究“杠杆平衡条件”实验中的情景，请你回答下列问题：

(1)应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_______位置平衡，这样做是为了便于测量______。

（2）下图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重均为0.5N,杠杆上刻线的间距为5cm，部分实验数据记录如下表，请将表格中的实验数据补充完整。

(3）如上图第3次实验，此时杠杆已处于平衡状态。若小明同时拿走两边下方的两个钩码，则杠杆的____（“左”或“右”）端将下沉。为使杠杆重新恢复水平平衡，小明应将左侧剩余的两个钩码移至_____点处。

(4）研究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小，从而得到多组数据。这样做的目的是为了___________________。

图15

(1)水平；力臂（2分）（2）15 ； 2 （2分） (3）左； D （2分） (4）寻找普遍规律（2分）（意思对即可）

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科目：初中物理 来源： 题型：

我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向

右

（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是

便于测量力臂

．
（2）实验中，用如图1所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式．这主要是因为该种方式

A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多
（3）如图2是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5牛，杠杆上每一格长5厘米，实验数据已记录在下表中．

实验次数	动力F₁（牛）	动力臂L₁（厘米）	阻力F₂（牛）	阻力臂L₂（厘米）
1	1.5	10	1	15
2	1	20	2	10
3	1	20	1.5	10

（4）小明的第3次实验存在错误，其错误是

L₁读错了（或者F₁的力臂不在杠杆上）

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

以下是小明在探究平面镜成像规律中位置关系时进行的实验，请你帮他完成这次实验（如图所示）
（1）实验器材：两只大小相同的蜡烛、玻璃板、白纸、

刻度尺

（填入所缺的器材）
（2）探究过程：
①提出问题：平面镜成像时，像的位置和物体的位置有关吗？
②猜想与假设：可能像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离
③设计实验、进行实验
（3）实验过程
A 移动点燃的蜡烛位置，再测量一组数据
B 将像和物的位置用直线连接起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离
C 拿另一只未点燃的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它与点燃的蜡烛的像完全重合，记下此时的位置，即像的位置．同时记下点燃蜡烛的位置，即物体的位置
D 把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像
E先在桌面铺上白纸，纸上竖一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置
实验步骤正确顺序是：

EDCBA

（4）下表是某同学记录的实验数据，请你帮他补充完整．

次数	像距（cm）（像到镜的距离）	物距（cm）（物到镜的距离）
1	10
2		15
3	18	18

（5）从上表中可查得出的结论：

像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离

（6）进行多次实验的目的是

多次测量，寻找规律

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

以下是小明在探究“并联电路中电流的规律”的实验报告．
【问题】并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
【猜想】干路的电流等于各支路电流之和．
【设计实验】分别把图中电路图的A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看它们之间有什么关系．
【进行实验】在连接电路之前，

开关

应该断开．将电流表分别接入A、B、C三点处．闭合开关，在第一次测量中，C点的电流如图15所示，电流的大小为

0.5

A．测得其他电流值如下表．

	A点的电流I_A/A	B点的电流I_B/A	C点的电流I_C/A
第一次测量	0.9	0.4
第二次测量	1.0	0.6	0.4

【结论】：并联电路中电流的规律是：

并联电路的干路电流等于各支路电流之和

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

如图1是小明同学探究“水的沸腾”的实验装置．

（1）为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有（写出两种）：
①

减少水的质量

②

提高水的初温

（2）当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录．
①图甲中温度计的示数为

℃．图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的

图．
②根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示．有图象可知，在当时条件下，水的沸点是

℃．
③水的沸腾特点是

不断吸收热量

；

温度保持不变

．
④水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”．“白气”是水蒸气遇冷

液化

形成的．
（3）小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中．

时间/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65	75
温度/℃	98	70	55	45	35	28	24	22	22	22

（4）请在坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线．

（5）根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应在

℃左右．
（6）根据描画出的水温随时间变化的曲线．可知沸水在自然冷却过程中温度变化的规律是：

水和环境的温度差越大，水放出热量越快

．
（7）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：
①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；
②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热中，然后冷却5min．
你认为方法

①

的冷却效果好．

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