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(2010?汕头模拟)(1)图1中刻度尺的分度值为
0.1
0.1
cm,木块的长度是
1.90
1.90
cm;
(2)图2中电能表是用来测量
电功
电功
物理量的工具,示数是
931.6
931.6
kW?h.
(3)小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
①他的操作如图3a所示,其中错误之处是
温度计的玻璃泡碰到了容器底
温度计的玻璃泡碰到了容器底

②纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图3b所示,为
98
98
℃.
分析:(1)要弄清楚刻度尺和温度计的量程和分度值再去读数.
(2)刻度尺的读数时视线与刻度垂直,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
(3)观察电能表的单位和读数,注意刻度盘上的示数最后一位是小数点后的数字.
解答:解:(1)此刻度尺的分度值为0.1cm,起始端从零开始,要估读到分度值的下一位.因此该物体的长度为1.90cm;
(2)电能表是用来测量电功的仪器.刻度盘上的示数最后一位是小数点后的数字.电能表的示数为931.6kw?h
(3)a图中的错误之处是:温度计玻璃泡碰到了容器底.温度计的一个大格表示10℃,里面有10个小格,因此它的分度值为1℃.因此它的读数为98℃
故答案为:(1)0.1;1.90;(2)电功;931.6;(3)①温度计的玻璃泡碰到了容器底;②98.
点评:刻度尺、电能表和温度计是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值.读数时视线与刻度垂直.特别注意:刻度尺要估读到分度值的下一位,其它测量仪器不需要估读,只要读出最接近的数值即可.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?汕头模拟)小明在“探究物质的质量与体积的关系”实验中.
(1)用调节好的天平称一个物体的质量,当把物体放到天平左盘时,右盘中的砝码和游码所处的位置如图23甲所示,天平平衡,请你将数据记录在下表一内.
(2)将该物体放到盛有70cm3水的量筒中,量筒中的水面如图乙所示,将物体体积记录在下表一内.
(3)按照上两步骤,小明继续测量了2个同种物质组成的物体的质量和体积,并将数据记录在下表一中,请你根据表中的数据在图的坐标纸上用“×”描点,作出图象,观察图象并得出结论:
质量和体积的比值是个定值
质量和体积的比值是个定值

(4)小明又测量了3个不同物体的质量和体积,并将数据记录在表二中,请你根据表中的数据在图中的坐标纸上用“×”描点.观察分析做出判断:
E与A、B、C是同种物质或D、F与A、B、C是不同物质或D、F是同种物质
E与A、B、C是同种物质或D、F与A、B、C是不同物质或D、F是同种物质
表一   表二
物体 A B C 物体 D E F
质量/g   14.6 21.6 质量/g 9.0 20.3 15.5
体积/cm3   5.4 8.0 体积/cm3 5.0 7.5 8.6
(5)一个与D相同物质组成的物体,体积是10cm3,它的质量是
18
18
g.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?汕头模拟)如图所示,描述晶体熔化过程的曲线是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2010?汕头模拟)近几年,西部地区泥石流灾害频繁,某调查小组调查发现在2003年6-7月间,该地区就发生滑坡泥石流5起,造成50多人死伤、5000人受灾,部分房屋、公路、桥梁受损.
(一)小张调查了当地的一些生产活动情况,发现如下问题:
情况一 在倾角超过25.的陡坡上垦荒
情况二 有些人在山上偷猎野生动物
情况三 在河流上游大面积砍伐森林,破坏高山植被
情况四 矿业露天开采,产生的废石、废渣等松散物质随意堆放
情况五 在高山上无序开山炸石
从调查资料中,调查小组找到了产生滑坡泥石流的原因:
由于上述情况
和情况
等活动产生许多松动的石头.这些松动的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就发生了下滑现象.
小马画出了石头在斜坡上的受力示意图中有两处不完整,请你在原图中补画完整.
(二)如何避免和治理泥石流呢?刚才小组探究的是使石头下滑的力,现在探究起相反作用的力--摩擦阻力.
(1)小组回忆了以前对摩擦力的探究:
表     面 毛巾 棉布 木板
弹簧测力计的示数/N 4.0 2.5 1.5
用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块,在不同的平面上做
匀速
匀速
运动,得到如下实验记录:
表     面 毛巾 棉布 木板
弹簧测力计的示数/N 4.0 2.5 1.5
如果木块在毛巾表面受到12.0N的摩擦力,则这时木块对毛巾表面的压力将
增大
增大
(填“增大”、“不变”或“减少”).
(2)在实际情况中,斜坡所受的压力由石头的重力和山坡倾角决定,无法改变.因此,只能通过改变山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植树、保护植皮来改变摩擦阻力.请你运用物理研究中的模型法,设计一个模拟实验来验证.
①实验器材:木板斜面(代替山坡),数十枚玻璃棋子(代替石头),数十枚铁钉(代替树木),毛巾(代替植物),水、水管或喷壶(代替洪水或暴雨).
②实验过程:
a.先将棋子直接摆放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下冲水,发现棋子很容易被冲下斜面.
b.
在斜面上铺上毛巾,将棋子摆放在放有毛巾的木板斜面上,然后沿斜面自上而下冲水,观察棋子的运动情况;接着取下毛巾在斜面上丁上钉上铁钉,将棋子直接摆放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下冲水,观察棋的运动情况.
在斜面上铺上毛巾,将棋子摆放在放有毛巾的木板斜面上,然后沿斜面自上而下冲水,观察棋子的运动情况;接着取下毛巾在斜面上丁上钉上铁钉,将棋子直接摆放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下冲水,观察棋的运动情况.

c.分析比较以上的实验情况得出结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?汕头模拟)(1)根据图中的入射光线作出相应的折射光线.
(2)如图所示,用裁纸刀裁纸.加在裁纸刀上的动力为F,支点在O点,请在图中标出支点并画出动力臂用L标明.
(3)用笔画线将图中的带保险丝的三孔插座和开关、螺口灯泡等未接好的元件的导线连接好.

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同步练习册答案